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信息技术与小学低年级数学教学整合的体验
1
作者
郑燕华
《教师》
2010年第11期33-34,共2页
随着信息技术与课程整合实践研究的深入,一线教育工作者越来越清楚地看到了信息技术对于改善课程教学的多种功能和优势。在新课程理念下,小学低年级数学教学需要达到“三维目标”,更需要信息技术与数学课堂教学的整合。
关键词
信息技术与课程整合
低年级数学
教学整合
小学
数学课堂教学
教育工作者
实践研究
课程教学
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职称材料
为新生家长上三堂课
被引量:
1
2
作者
钱月琴
《早期教育(幼教·教育教学)》
北大核心
2008年第9期26-26,共1页
每年,我园都很重视对新生家长的管理,在新生正式入园前,幼儿园要为家长上好“三堂课”。第一堂课:入园前的认知课 认知课的时间跨度比较长,始于招生报名之日。
关键词
家长
新生
时间跨度
幼儿园
入园
招生
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职称材料
多媒体演示要抓住时机
被引量:
2
3
作者
叶惠琴
《中国信息技术教育》
2009年第10期78-78,共1页
当前,多媒体技术越来越多地被引入课堂教学。运用多媒体技术辅助语文阅读教学,对于小学语文教学的改革具有积极的推动作用。但在实际教学过程中,却经常出现“滥用”多媒体教学手段的现象。多媒体和传统教学没有有机地整合,发生了错...
当前,多媒体技术越来越多地被引入课堂教学。运用多媒体技术辅助语文阅读教学,对于小学语文教学的改革具有积极的推动作用。但在实际教学过程中,却经常出现“滥用”多媒体教学手段的现象。多媒体和传统教学没有有机地整合,发生了错位,教师走进了多媒体教学的误区。笔者深深体会到要提高多媒体教学的效率,必须抓住时机演示多媒体。
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关键词
多媒体演示
多媒体教学手段
多媒体技术
语文教学
课堂教学
阅读教学
教学过程
传统教学
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职称材料
幼儿自发性体育游戏分析与指导
4
作者
金严华
《早期教育(幼教·教育教学)》
北大核心
2008年第10期48-49,共2页
在幼儿自由体育活动时间,只要稍加留意,就会发现幼儿时常做出一些看似“出轨”的行为,如飞奔着用脚踢皮球;三两个孩子扭在一起“打”来“打”去。通常这些“出轨”行为会被教师制止,但如果换一个角度,将上述行为投放到竞技体育比...
在幼儿自由体育活动时间,只要稍加留意,就会发现幼儿时常做出一些看似“出轨”的行为,如飞奔着用脚踢皮球;三两个孩子扭在一起“打”来“打”去。通常这些“出轨”行为会被教师制止,但如果换一个角度,将上述行为投放到竞技体育比赛项目中,并加以适当引导,不但此类行为合情合理,而且同样可以发挥教育的功能。
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关键词
体育游戏
幼儿
自发
活动时间
比赛项目
竞技体育
“打”
行为
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职称材料
“大话”病“、小X”病和“外貌”病——《一个熟悉的人》作后讲评课一则
5
作者
管建刚
《教学月刊(小学版)(语文)》
2010年第10期10-12,共3页
(一)人人可能的欣赏 师:作文,要写出自己得意的句子,因为这些句子,你会感受到写作的乐趣;因为这些句子,读的人会喜欢你这个作者。我记住了下面的句子,也记住了它们的作者。(幻灯出示,生读,下同)
关键词
讲评课
大话
熟悉
外貌
句子
作者
作文
写作
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职称材料
“反思性”写作的三个阶段
6
作者
管建刚
《小学语文》
2007年第11期59-60,共2页
回顾十来年的教育反思的写作,我经历了三个阶段。 第一阶段:“点”的反思 我在这一阶段的反思写作,是逮着什么写什么,只要有东西写就好。笔不停,每天能够写一篇小东西就行。写作内容也很庞杂,教育故事、课堂反思、教育批判、教...
回顾十来年的教育反思的写作,我经历了三个阶段。 第一阶段:“点”的反思 我在这一阶段的反思写作,是逮着什么写什么,只要有东西写就好。笔不停,每天能够写一篇小东西就行。写作内容也很庞杂,教育故事、课堂反思、教育批判、教育争鸣、教育理想,每天在工作中、工作后,有意识地发掘自己有想法、有感觉、有思考的内容。这一阶段的写作,以成篇的文字为主。
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关键词
写作内容
思性
教育反思
教育故事
教育理想
有意识
课堂
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职称材料
“修改”教学:你准备好了吗?
7
作者
管建刚
《江苏教育(小学教学)》
2011年第2期11-11,共1页
19世纪初,英国文学界有个叫查尔斯·兰姆的,他的随笔与蒙田齐名。一次,他读到约翰·弥尔顿的名诗《Lycidas》的手稿,写下了满纸的失望:“我真恨不得这些原稿早被扔进了卡姆河,让我瞧见那么精美的东西处于粗胚时的状态,...
19世纪初,英国文学界有个叫查尔斯·兰姆的,他的随笔与蒙田齐名。一次,他读到约翰·弥尔顿的名诗《Lycidas》的手稿,写下了满纸的失望:“我真恨不得这些原稿早被扔进了卡姆河,让我瞧见那么精美的东西处于粗胚时的状态,真让我几乎要瘫倒在地上了!”
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关键词
教学
修改
19世纪初
查尔斯
文学界
弥尔顿
蒙田
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职称材料
我为什么重视“讲评课”?
8
作者
管建刚
《教学月刊(小学版)(语文)》
2010年第10期7-9,共3页
忽视“讲评课”是当下作文教学中普遍存在的问题。其实,正如著名特级教师管建刚所说,“讲评课”最能看出一位语文教师作文教学的基本功。本刊特约请管老师就相关问题发表见解,以飨读者。
关键词
讲评课
作文教学
特级教师
语文教师
基本功
老师
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职称材料
产品“耿扬”介绍
9
作者
耿扬
管建刚(指导教师)
《华夏少年(简快作文)》
2007年第6期46-46,共1页
产品名称:耿扬产品生产日期:1996.4.9 产品保值期:要多久就有多久 产品优点:1.该文静时文静,该疯狂时疯狂,很少惹大人生气。
关键词
产品名称
生产日期
保值期
文静
疯狂
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职称材料
数学课堂与生活的亲密接触
10
作者
庄莎莉
《教师》
2010年第11期37-37,共1页
生活和数学的关系是当今教育的热点问题。新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题。因此,教师应在教学中注意贴近儿童的生活实际,重视学生的生活体...
生活和数学的关系是当今教育的热点问题。新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题。因此,教师应在教学中注意贴近儿童的生活实际,重视学生的生活体验.引导他们从生活实际中抽象出数学问题,通过实验、探索、思考、合作交流学习数学,感受数学的魅力。
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关键词
数学课堂
生活
经验
游戏
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职称材料
幻想“春晚”
11
作者
耿扬
《华夏少年(简快作文)》
2007年第7期63-64,共2页
报纸上有人评论,说今年的“春晚”缺少新意。主持人都已经老了,歌曲也不好听。于是我想当一回总编导,想出了三个搞笑版本的春晚。
关键词
小学
语文教学
作文教学
佳作赏析
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职称材料
拯救童言之美
12
作者
管建刚
《江苏教育(小学教学)》
2010年第9期8-9,共2页
美是与自由的心灵连在一起的。美感在本质上是一种孩子的感觉。孩子的感觉,其特点一是纯朴而不雕琢,二是新鲜而不因袭。
关键词
主体需求与美的生成
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职称材料
冬天的味道
13
作者
庄陆凌
管建刚
《轻松简快作文(小学版)》
2009年第2期52-52,共1页
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职称材料
可爱的小金钱龟
14
作者
邹思怡
亮瑜
《小主人报》
2009年第9期27-27,共1页
一天回家路上,我看见一个路边小摊的鱼缸里养了好几只可爱的小乌龟,一问才知道,那是金钱龟。这些可爱又有趣的小家伙把我给吸引住了,爸爸妈妈见我那么喜欢,就为我买了三只小金钱龟,它们代表着:爸爸、妈妈和我。
关键词
乌龟
金钱
可爱
妈妈
原文传递
真话作文:路有多远?
被引量:
1
15
作者
高子阳
管建刚
+1 位作者
陆荷芳
周晓霞
《小学语文教学》
2010年第5期11-15,共5页
主持人:国家总督学顾问陶西平先生曾借韩寒说过的一句话——“人生的第一次撒谎常常是从写作文开始的”抨击现在的中小学作文教学。的确,在学生的作文本上,写眼睛,小孩子的眼睛都是“水灵灵的”,老师的眼睛都是“炯炯有神”的,写...
主持人:国家总督学顾问陶西平先生曾借韩寒说过的一句话——“人生的第一次撒谎常常是从写作文开始的”抨击现在的中小学作文教学。的确,在学生的作文本上,写眼睛,小孩子的眼睛都是“水灵灵的”,老师的眼睛都是“炯炯有神”的,写到头发,几乎每个人的头发都是黑亮亮的……这种相似广泛存在,看来真话作文的确离我们的学生很远。
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关键词
小学作文教学
真话
陶西平
主持人
眼睛
学生
头发
韩寒
原文传递
孤独的小醯
16
作者
管建刚
《教师博览(中旬刊)》
2009年第3期4-7,共4页
她没有伙伴 接班没几天,小醯就给我留下深深的印象。 她从不跟我主动说话,我主动与她打招呼,她也一脸冷淡。她总是一个人默默地在座位上看书,不看书时,就一个人在走廊上徘徊。一般来说,每个学生都有自己的小团体,课间、午间、...
她没有伙伴 接班没几天,小醯就给我留下深深的印象。 她从不跟我主动说话,我主动与她打招呼,她也一脸冷淡。她总是一个人默默地在座位上看书,不看书时,就一个人在走廊上徘徊。一般来说,每个学生都有自己的小团体,课间、午间、自由活动时,他们玩在一起,乐在一起。伙伴是童年生活的精神源。她没有。
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关键词
孤独
自由活动
童年生活
打招呼
小团体
伙伴
个人
座位
原文传递
我的“名言”
17
作者
钮伊纯
《快乐学语文(小学版)》
2009年第9期38-39,共2页
期末考试考完了,休息了两天,评讲试卷的日子就到了。我不知道错了哪儿,但论分数而言,我考得是很不错的。我踏着愉快的步伐,向教室进发。刚走到四楼,陆越川的声音就从教室里遥遥地传进了我的耳朵里:“钮伊纯,管老师叫你去他办公...
期末考试考完了,休息了两天,评讲试卷的日子就到了。我不知道错了哪儿,但论分数而言,我考得是很不错的。我踏着愉快的步伐,向教室进发。刚走到四楼,陆越川的声音就从教室里遥遥地传进了我的耳朵里:“钮伊纯,管老师叫你去他办公室!”
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关键词
名言
期末考试
办公室
教室
试卷
评讲
分数
老师
原文传递
“东方巧克力”
18
作者
沈宇麒
《快乐学语文(小学版)》
2009年第5期25-25,共1页
红糖,学名赤砂糖。起先,我还不知道它也能泡水喝,后来才知道,它不但能泡茶喝,还是一种不错的中药引呢! 那天,我一个人在电梯门口做了好长时间的作业,老妈才回家,又过了会儿,奶奶也回来了。平时这个时间应该吃晚饭了,就因为...
红糖,学名赤砂糖。起先,我还不知道它也能泡水喝,后来才知道,它不但能泡茶喝,还是一种不错的中药引呢! 那天,我一个人在电梯门口做了好长时间的作业,老妈才回家,又过了会儿,奶奶也回来了。平时这个时间应该吃晚饭了,就因为奶奶有情,饭还没做好,我的肚子早在那里不停地“咕咕”叫了。
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关键词
巧克力
东方
砂糖
时间
奶奶
泡茶
原文传递
教育生命中的贵人
19
作者
管建刚
姚腊远(插图)
《教师博览(上旬刊)》
2008年第11期24-25,共2页
一次,我去找朱老师。穿着挺刮制服的门卫问我,有没有预约。我这才回过神来,我要去见的人,是苏州市人民政府的副市长。每次见到朱市长,总“朱老师、朱老师”地叫,他的市长身份倒水印般地淡了。不是每个人都会在人生的关键时刻,遇...
一次,我去找朱老师。穿着挺刮制服的门卫问我,有没有预约。我这才回过神来,我要去见的人,是苏州市人民政府的副市长。每次见到朱市长,总“朱老师、朱老师”地叫,他的市长身份倒水印般地淡了。不是每个人都会在人生的关键时刻,遇到关键人物。我很幸运,在我立志不做教书匠时,遇到朱老师。奶奶活着的时候告诉我,当你遇到贵人的时候,你的命就变了。朱老师是我教育生命中的贵人。
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关键词
教育生命
市人民政府
关键人物
老师
市长
教书匠
原文传递
给梅子涵爷爷的一封信——读《戴小乔全传》后感
20
作者
龚涌涛
《新课程(简明作文)(小学)》
2010年第10期21-21,共1页
梅子涵爷爷: 您好! 您写的一本书《戴小乔全传》我已经看完了,我能和您交流一下吗?
关键词
《戴小乔全传》
小学生
作文
语文学习
读后感
原文传递
题名
信息技术与小学低年级数学教学整合的体验
1
作者
郑燕华
机构
江苏省吴江市爱德双语实验小学
出处
《教师》
2010年第11期33-34,共2页
文摘
随着信息技术与课程整合实践研究的深入,一线教育工作者越来越清楚地看到了信息技术对于改善课程教学的多种功能和优势。在新课程理念下,小学低年级数学教学需要达到“三维目标”,更需要信息技术与数学课堂教学的整合。
关键词
信息技术与课程整合
低年级数学
教学整合
小学
数学课堂教学
教育工作者
实践研究
课程教学
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
为新生家长上三堂课
被引量:
1
2
作者
钱月琴
机构
江苏省吴江市爱德双语实验小学
幼儿园
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
北大核心
2008年第9期26-26,共1页
文摘
每年,我园都很重视对新生家长的管理,在新生正式入园前,幼儿园要为家长上好“三堂课”。第一堂课:入园前的认知课 认知课的时间跨度比较长,始于招生报名之日。
关键词
家长
新生
时间跨度
幼儿园
入园
招生
分类号
G616 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
多媒体演示要抓住时机
被引量:
2
3
作者
叶惠琴
机构
江苏省吴江市爱德双语实验小学
出处
《中国信息技术教育》
2009年第10期78-78,共1页
文摘
当前,多媒体技术越来越多地被引入课堂教学。运用多媒体技术辅助语文阅读教学,对于小学语文教学的改革具有积极的推动作用。但在实际教学过程中,却经常出现“滥用”多媒体教学手段的现象。多媒体和传统教学没有有机地整合,发生了错位,教师走进了多媒体教学的误区。笔者深深体会到要提高多媒体教学的效率,必须抓住时机演示多媒体。
关键词
多媒体演示
多媒体教学手段
多媒体技术
语文教学
课堂教学
阅读教学
教学过程
传统教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
幼儿自发性体育游戏分析与指导
4
作者
金严华
机构
江苏省吴江市爱德双语实验小学
幼儿园
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
北大核心
2008年第10期48-49,共2页
文摘
在幼儿自由体育活动时间,只要稍加留意,就会发现幼儿时常做出一些看似“出轨”的行为,如飞奔着用脚踢皮球;三两个孩子扭在一起“打”来“打”去。通常这些“出轨”行为会被教师制止,但如果换一个角度,将上述行为投放到竞技体育比赛项目中,并加以适当引导,不但此类行为合情合理,而且同样可以发挥教育的功能。
关键词
体育游戏
幼儿
自发
活动时间
比赛项目
竞技体育
“打”
行为
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
“大话”病“、小X”病和“外貌”病——《一个熟悉的人》作后讲评课一则
5
作者
管建刚
机构
江苏省吴江市爱德双语实验小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2010年第10期10-12,共3页
文摘
(一)人人可能的欣赏 师:作文,要写出自己得意的句子,因为这些句子,你会感受到写作的乐趣;因为这些句子,读的人会喜欢你这个作者。我记住了下面的句子,也记住了它们的作者。(幻灯出示,生读,下同)
关键词
讲评课
大话
熟悉
外貌
句子
作者
作文
写作
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“反思性”写作的三个阶段
6
作者
管建刚
机构
江苏省吴江市爱德双语实验小学
出处
《小学语文》
2007年第11期59-60,共2页
文摘
回顾十来年的教育反思的写作,我经历了三个阶段。 第一阶段:“点”的反思 我在这一阶段的反思写作,是逮着什么写什么,只要有东西写就好。笔不停,每天能够写一篇小东西就行。写作内容也很庞杂,教育故事、课堂反思、教育批判、教育争鸣、教育理想,每天在工作中、工作后,有意识地发掘自己有想法、有感觉、有思考的内容。这一阶段的写作,以成篇的文字为主。
关键词
写作内容
思性
教育反思
教育故事
教育理想
有意识
课堂
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“修改”教学:你准备好了吗?
7
作者
管建刚
机构
江苏省吴江市爱德双语实验小学
出处
《江苏教育(小学教学)》
2011年第2期11-11,共1页
文摘
19世纪初,英国文学界有个叫查尔斯·兰姆的,他的随笔与蒙田齐名。一次,他读到约翰·弥尔顿的名诗《Lycidas》的手稿,写下了满纸的失望:“我真恨不得这些原稿早被扔进了卡姆河,让我瞧见那么精美的东西处于粗胚时的状态,真让我几乎要瘫倒在地上了!”
关键词
教学
修改
19世纪初
查尔斯
文学界
弥尔顿
蒙田
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
我为什么重视“讲评课”?
8
作者
管建刚
机构
江苏省吴江市爱德双语实验小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2010年第10期7-9,共3页
文摘
忽视“讲评课”是当下作文教学中普遍存在的问题。其实,正如著名特级教师管建刚所说,“讲评课”最能看出一位语文教师作文教学的基本功。本刊特约请管老师就相关问题发表见解,以飨读者。
关键词
讲评课
作文教学
特级教师
语文教师
基本功
老师
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
产品“耿扬”介绍
9
作者
耿扬
管建刚(指导教师)
机构
江苏省吴江市爱德双语实验小学
五
江苏省吴江市爱德双语实验小学
出处
《华夏少年(简快作文)》
2007年第6期46-46,共1页
文摘
产品名称:耿扬产品生产日期:1996.4.9 产品保值期:要多久就有多久 产品优点:1.该文静时文静,该疯狂时疯狂,很少惹大人生气。
关键词
产品名称
生产日期
保值期
文静
疯狂
分类号
F724.77 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
数学课堂与生活的亲密接触
10
作者
庄莎莉
机构
江苏省吴江市爱德双语实验小学
出处
《教师》
2010年第11期37-37,共1页
文摘
生活和数学的关系是当今教育的热点问题。新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题。因此,教师应在教学中注意贴近儿童的生活实际,重视学生的生活体验.引导他们从生活实际中抽象出数学问题,通过实验、探索、思考、合作交流学习数学,感受数学的魅力。
关键词
数学课堂
生活
经验
游戏
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
幻想“春晚”
11
作者
耿扬
机构
江苏省吴江市爱德双语实验小学
五
出处
《华夏少年(简快作文)》
2007年第7期63-64,共2页
文摘
报纸上有人评论,说今年的“春晚”缺少新意。主持人都已经老了,歌曲也不好听。于是我想当一回总编导,想出了三个搞笑版本的春晚。
关键词
小学
语文教学
作文教学
佳作赏析
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
拯救童言之美
12
作者
管建刚
机构
江苏省吴江市爱德双语实验小学
出处
《江苏教育(小学教学)》
2010年第9期8-9,共2页
文摘
美是与自由的心灵连在一起的。美感在本质上是一种孩子的感觉。孩子的感觉,其特点一是纯朴而不雕琢,二是新鲜而不因袭。
关键词
主体需求与美的生成
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
冬天的味道
13
作者
庄陆凌
管建刚
机构
江苏省吴江市爱德双语实验小学
六(
江苏省吴江市爱德双语实验小学
出处
《轻松简快作文(小学版)》
2009年第2期52-52,共1页
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
可爱的小金钱龟
14
作者
邹思怡
亮瑜
机构
江苏省吴江市爱德双语实验小学
六(
上海市天山路第一
小学
五(
出处
《小主人报》
2009年第9期27-27,共1页
文摘
一天回家路上,我看见一个路边小摊的鱼缸里养了好几只可爱的小乌龟,一问才知道,那是金钱龟。这些可爱又有趣的小家伙把我给吸引住了,爸爸妈妈见我那么喜欢,就为我买了三只小金钱龟,它们代表着:爸爸、妈妈和我。
关键词
乌龟
金钱
可爱
妈妈
分类号
C913.1 [经济管理]
S966.5 [农业科学—水产养殖]
原文传递
题名
真话作文:路有多远?
被引量:
1
15
作者
高子阳
管建刚
陆荷芳
周晓霞
机构
江苏省
昆山市玉峰
实验
学校
江苏省吴江市爱德双语实验小学
江苏省
常州市武进区焦溪
小学
江苏省
射阳县解放路
小学
出处
《小学语文教学》
2010年第5期11-15,共5页
文摘
主持人:国家总督学顾问陶西平先生曾借韩寒说过的一句话——“人生的第一次撒谎常常是从写作文开始的”抨击现在的中小学作文教学。的确,在学生的作文本上,写眼睛,小孩子的眼睛都是“水灵灵的”,老师的眼睛都是“炯炯有神”的,写到头发,几乎每个人的头发都是黑亮亮的……这种相似广泛存在,看来真话作文的确离我们的学生很远。
关键词
小学作文教学
真话
陶西平
主持人
眼睛
学生
头发
韩寒
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
孤独的小醯
16
作者
管建刚
机构
江苏省吴江市爱德双语实验小学
出处
《教师博览(中旬刊)》
2009年第3期4-7,共4页
文摘
她没有伙伴 接班没几天,小醯就给我留下深深的印象。 她从不跟我主动说话,我主动与她打招呼,她也一脸冷淡。她总是一个人默默地在座位上看书,不看书时,就一个人在走廊上徘徊。一般来说,每个学生都有自己的小团体,课间、午间、自由活动时,他们玩在一起,乐在一起。伙伴是童年生活的精神源。她没有。
关键词
孤独
自由活动
童年生活
打招呼
小团体
伙伴
个人
座位
分类号
G659.2 [文化科学—教育学]
I206.7 [文学—中国文学]
原文传递
题名
我的“名言”
17
作者
钮伊纯
机构
江苏省吴江市爱德双语实验小学
五(
出处
《快乐学语文(小学版)》
2009年第9期38-39,共2页
文摘
期末考试考完了,休息了两天,评讲试卷的日子就到了。我不知道错了哪儿,但论分数而言,我考得是很不错的。我踏着愉快的步伐,向教室进发。刚走到四楼,陆越川的声音就从教室里遥遥地传进了我的耳朵里:“钮伊纯,管老师叫你去他办公室!”
关键词
名言
期末考试
办公室
教室
试卷
评讲
分数
老师
分类号
G632.474 [文化科学—教育学]
H136.3 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
“东方巧克力”
18
作者
沈宇麒
机构
江苏省吴江市爱德双语实验小学
出处
《快乐学语文(小学版)》
2009年第5期25-25,共1页
文摘
红糖,学名赤砂糖。起先,我还不知道它也能泡水喝,后来才知道,它不但能泡茶喝,还是一种不错的中药引呢! 那天,我一个人在电梯门口做了好长时间的作业,老妈才回家,又过了会儿,奶奶也回来了。平时这个时间应该吃晚饭了,就因为奶奶有情,饭还没做好,我的肚子早在那里不停地“咕咕”叫了。
关键词
巧克力
东方
砂糖
时间
奶奶
泡茶
分类号
TS246.57 [轻工技术与工程—制糖工程]
TS247 [轻工技术与工程—制糖工程]
原文传递
题名
教育生命中的贵人
19
作者
管建刚
姚腊远(插图)
机构
江苏省吴江市爱德双语实验小学
不详
出处
《教师博览(上旬刊)》
2008年第11期24-25,共2页
文摘
一次,我去找朱老师。穿着挺刮制服的门卫问我,有没有预约。我这才回过神来,我要去见的人,是苏州市人民政府的副市长。每次见到朱市长,总“朱老师、朱老师”地叫,他的市长身份倒水印般地淡了。不是每个人都会在人生的关键时刻,遇到关键人物。我很幸运,在我立志不做教书匠时,遇到朱老师。奶奶活着的时候告诉我,当你遇到贵人的时候,你的命就变了。朱老师是我教育生命中的贵人。
关键词
教育生命
市人民政府
关键人物
老师
市长
教书匠
分类号
I267 [文学—中国文学]
原文传递
题名
给梅子涵爷爷的一封信——读《戴小乔全传》后感
20
作者
龚涌涛
机构
江苏省吴江市爱德双语实验小学
六年级
出处
《新课程(简明作文)(小学)》
2010年第10期21-21,共1页
文摘
梅子涵爷爷: 您好! 您写的一本书《戴小乔全传》我已经看完了,我能和您交流一下吗?
关键词
《戴小乔全传》
小学生
作文
语文学习
读后感
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
信息技术与小学低年级数学教学整合的体验
郑燕华
《教师》
2010
0
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职称材料
2
为新生家长上三堂课
钱月琴
《早期教育(幼教·教育教学)》
北大核心
2008
1
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职称材料
3
多媒体演示要抓住时机
叶惠琴
《中国信息技术教育》
2009
2
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职称材料
4
幼儿自发性体育游戏分析与指导
金严华
《早期教育(幼教·教育教学)》
北大核心
2008
0
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职称材料
5
“大话”病“、小X”病和“外貌”病——《一个熟悉的人》作后讲评课一则
管建刚
《教学月刊(小学版)(语文)》
2010
0
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职称材料
6
“反思性”写作的三个阶段
管建刚
《小学语文》
2007
0
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职称材料
7
“修改”教学:你准备好了吗?
管建刚
《江苏教育(小学教学)》
2011
0
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职称材料
8
我为什么重视“讲评课”?
管建刚
《教学月刊(小学版)(语文)》
2010
0
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职称材料
9
产品“耿扬”介绍
耿扬
管建刚(指导教师)
《华夏少年(简快作文)》
2007
0
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职称材料
10
数学课堂与生活的亲密接触
庄莎莉
《教师》
2010
0
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职称材料
11
幻想“春晚”
耿扬
《华夏少年(简快作文)》
2007
0
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职称材料
12
拯救童言之美
管建刚
《江苏教育(小学教学)》
2010
0
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职称材料
13
冬天的味道
庄陆凌
管建刚
《轻松简快作文(小学版)》
2009
0
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职称材料
14
可爱的小金钱龟
邹思怡
亮瑜
《小主人报》
2009
0
原文传递
15
真话作文:路有多远?
高子阳
管建刚
陆荷芳
周晓霞
《小学语文教学》
2010
1
原文传递
16
孤独的小醯
管建刚
《教师博览(中旬刊)》
2009
0
原文传递
17
我的“名言”
钮伊纯
《快乐学语文(小学版)》
2009
0
原文传递
18
“东方巧克力”
沈宇麒
《快乐学语文(小学版)》
2009
0
原文传递
19
教育生命中的贵人
管建刚
姚腊远(插图)
《教师博览(上旬刊)》
2008
0
原文传递
20
给梅子涵爷爷的一封信——读《戴小乔全传》后感
龚涌涛
《新课程(简明作文)(小学)》
2010
0
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