幼儿自发性体育游戏分析与指导

在幼儿自由体育活动时间，只要稍加留意，就会发现幼儿时常做出一些看似“出轨”的行为，如飞奔着用脚踢皮球；三两个孩子扭在一起“打”来“打”去。通常这些“出轨”行为会被教师制止，但如果换一个角度，将上述行为投放到竞技体育比赛项目中，并加以适当引导，不但此类行为合情合理，而且同样可以发挥教育的功能。

为新生家长上三堂课

每年,我园都很重视对新生家长的管理，在新生正式入园前，幼儿园要为家长上好“三堂课”。第一堂课：入园前的认知课 认知课的时间跨度比较长，始于招生报名之日。

提升教学有效性从关注细节开始——课例解读:大班体育活动“转身跳圈”

“提高教学的有效性”已成为当前基础教育改革的趋势。那么在教学中怎样的预设，怎样的引导过程，才能让幼儿获得具体的进步或发展呢？笔者认为：“细节决定成败”，关注细节就是关注幼儿的发展。教师对教学中一些细节的设计和处理是否得当，往往直接影响一个活动的有效性。

方案离教学到底有多远——从对一个活动方案的调整说开去

别人的活动方案不一定适合自己,别人上得成功,自己不一定能够成功演绎。对于一个现成的方案,教师应结合自己的教学需要、班级幼儿情况以及教学条件等做相应的调整。正如特级教师于漪所说：＂哪些东西我没有想到,但人家想到了,学习理解后补进教案。哪些东西我想到了,但人家没想到,我要到课堂上去用一用,是否我想的真有道理,这些可能会成为我的特色。

课例解读：从细节提升教学的有效性

“提高教学的有效性”已成为当前基础教育改革的趋势。那么在教学中怎样的预设、怎样的引导过程才能让幼儿获得具体的进步或发展呢？笔者认为：“细节决定成败”，关注细节就是关注幼儿的发展。教师对教学中一些细节的设计和处理是否得当，往往直接影响一个活动的有效性。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村——从一位“新手”教师磨课说起

"新手"教师专业化成长就是应该把公开课的"磨"课作为一个不断矫正、充实的成长过程。在这种过程中,教师体验到了山重水复后柳暗花明时的意外收获,它是教师不断地否定、超越、感动自我的"众里寻她千百度"。教师只有多经历这样公开课的感悟,教学观才能由原先的片面、模糊,逐渐走向整体、清晰。