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成语故事教学中幼儿倾听习惯的培养
被引量:
1
1
作者
朱静
《生活教育》
2011年第5X期88-89,共2页
幼儿园语言教育的终期目标有四方面的内容,即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读。其中,倾听排在首位。培养幼儿注意倾听的习惯是发展幼儿语言表达能力的先决条件。
关键词
早期阅读
语言表达能力
成语故事
文学作品
终期
集体活动
操作活动
威廉·詹姆士
模仿说
动作模仿
下载PDF
职称材料
走进对话的幼儿美术教育
被引量:
1
2
作者
马玲娥
《今日教育(当代幼教)》
2008年第12期47-48,共2页
“对话”在整个美术教学中既是一种积极、有效的操作策略,更是一种理念和灵魂,它的核心是平等、开放、接纳、理解的态度。在这种积极、开放、多元化的态度中蕴含着一种每个人都有权利要求被理解的后现代倾向。
关键词
“对话”
幼儿美术教育
后现代倾向
美术教学
操作策略
权利要求
多元化
开放
下载PDF
职称材料
题名
成语故事教学中幼儿倾听习惯的培养
被引量:
1
1
作者
朱静
机构
江苏省吴江市经济开发区天和小学附属幼儿园
出处
《生活教育》
2011年第5X期88-89,共2页
文摘
幼儿园语言教育的终期目标有四方面的内容,即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读。其中,倾听排在首位。培养幼儿注意倾听的习惯是发展幼儿语言表达能力的先决条件。
关键词
早期阅读
语言表达能力
成语故事
文学作品
终期
集体活动
操作活动
威廉·詹姆士
模仿说
动作模仿
分类号
G613.3 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
走进对话的幼儿美术教育
被引量:
1
2
作者
马玲娥
机构
江苏省
吴江市
吴江
经济开发区
天和
小学
附属
幼儿园
出处
《今日教育(当代幼教)》
2008年第12期47-48,共2页
文摘
“对话”在整个美术教学中既是一种积极、有效的操作策略,更是一种理念和灵魂,它的核心是平等、开放、接纳、理解的态度。在这种积极、开放、多元化的态度中蕴含着一种每个人都有权利要求被理解的后现代倾向。
关键词
“对话”
幼儿美术教育
后现代倾向
美术教学
操作策略
权利要求
多元化
开放
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G613.6 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
成语故事教学中幼儿倾听习惯的培养
朱静
《生活教育》
2011
1
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职称材料
2
走进对话的幼儿美术教育
马玲娥
《今日教育(当代幼教)》
2008
1
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职称材料
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