优化装备资源管理 促进新课程改革——以吴江市松陵高级中学为例

新一轮的基础教育课程改革对学校的教育装备管理提出新的要求,也为学校教育装备的建设创造新的机遇。结合多年来的装备管理实践,就怎样使学校装备资源实现效益最大化的问题进行探讨。学校一线装备管理人员应进一步提高教育技术管理水平,用新思路、新理念、新措施、新办法来解决教育装备中的新问题。

多媒体技术与中学化学教学有效性的实践

传统课堂教学中的“一块黑板一只粉笔”教学模式，已经远远不能满足当前教改发展的需要。怎样优化课堂教学，是目前我校教师进行积极探索的重要课题。更新教师的教学观念，树立适应现代社会发展的教学思维模式，掌握现代科学技术，运用多媒体教学手段，已经在我校广大教师中普遍形成共识。在化学课堂教学中，如果能恰当的利用好多媒体，那么对课堂内容的讲解无疑会起到画龙点睛的效果，进而全面提高课堂教学的有效性。

课件设计中色彩运用的心理影响

随着现代教育技术在各类教学中的广泛应用，多媒体课件的设计与制作成为一个重要的理论与技术课题。本文根据心理学上对色彩与色彩心理的研究得出的结论，根据课件的使用者心理和课件的内容主题的分析，从色彩的和谐与统一、色彩的对比与统一、避免视觉疲劳和错觉等方面对色彩的选择提出了要求。

地理教学中如何构建互动的课堂师生关系

研究性学习是指在教学过程中，为学生创设一种类似于科学研究的情境和途径，让学生以类似于科学研究的方式去主动获取知识、应用知识、解决问题、获得发展。笔者在地理教学中通过构建师生互动的教学关系，把研究性学习的理念引进了课堂。所谓师生互动是指教师与学生、学生与学生之间互相交流、探讨、沟通和共同发展。在这种教学关系下学生乐于探究、主动参与、动脑动手、共同评价，使教学过程既成为学生获得基础知识与基本技能的过程，又成为学生发展认知能力、实现自身可持续发展的过程。

把脉信息技术与英语教学的有效整合

随着信息技术的不断发展及其在教育教学中的广泛应用，信息技术与学科整合已经成为一种趋势。何谓信息技术与英语课程的整合？就是以英语学习作为载体，把信息技术作为工具和手段渗透到英语学科的课堂教学中，充分发挥其特有的优势，提供丰富的恰当的情境或手段，起到激发学生的学习兴趣，培养学习能力，提高英语课堂教与学的效率的一种方法。

漫谈信息技术与课程整合

信息技术与其他学科的整合是现代教育的必然趋势，信息技术教育并不是孤立的一门学科，它渗透在其他学科之中，没有任何一门学科、任何一种工具能像信息技术这样和其他学科有着千丝万缕的联系。信息技术与课程整合的优点表现在：信息技术能向学习者提供在当时当地无法看见和看清的事物，现象和过程或者无法听到和听清的各种音响效果，使学生直接从感官上认识，体会现代教育技术在教育教学活动中的作用，强化了对所学知识的掌握。在现代教学媒体面前，学生不仅可以从容不迫地学习，充分发挥学习的积极性和主动性，而且可以不受时空的限制，自由地安排学习，把以教师为中心的单一学习模式转变成为体现学生主体地位的多种学习模式。所以我们在教学中应该注重信息技术与课程的整合。

高三英语试卷讲评实效性初探

试卷讲评的实效性在高三复习教学中至关重要．讲评是利用课堂就学生完成的试卷进行及时评析，评讲的目的不仅是澄清某个问题的正误或者对试题进行单纯的分析，更重要的是分析学生知识掌握的情况，矫正错误，查漏补缺，帮助学生构建知识网络，强化巩固已学知识，引导学生分析和解决问题，总结解题的一般规律，进而提高学生语言综合运用能力．

提高实心球投掷技术的教学方法探究

《体育与健康》是学生在校必修的一门课程,它不仅可以锻炼和提高学生的身体素质,让学生掌握各种运动项目的基本技巧和技能,还可以为国家培养和选送优秀的运动员,学校体育教学也因此意义重大。实心球投掷是一种非常能考查学生身体素质和身体协调能力的常规体育教学项目。但是在教学和考查中,我们往往只重视学生成绩的分析,认为实心球成绩只和身体素质有关,忽视了投掷技巧的重要性。本文从理论和实践两个方面阐述了实心球投掷技术的重要性和投掷技术的教学方法。

是演“教案剧”,还是顺应学生

由于受到传统教学模式根深蒂固的影响,在课堂教学中我们教师还时不时地出现一些与新课程标准理念不合拍的现象,下面通过两个教学片段谈谈笔者的一些认识.教学片断一推导等比数列前n项和Sn的公式.

信息技术在英语教学中应用的得与失

《基础教育课程改革纲要（试行）》明确要求：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”

教师—博客—学生

博客作为网络学习交流的空间,体现了新课程所倡导的自主学习、合作学习和探究学习理念,是中小学教师开展网络教学强有力的物质手段。博客既有写信息、发布信息的过程，更有与人交流学习的过程，这是其他网络所不能比拟的优势。

教师的职业化发展

面对二十一世纪的职业竞争，当好一名教师绝非容易，如何真正成为职业化的教师，如何使教师成为社会尊重的职业，人人向往的职业，确实需要我们师范教育不断探索以及教师自身长期的不懈努力。教育学家、美国卡内基教学促进会现任主席舒尔曼（LeeSShulman）认为，当代专业原则上至少有六个特点并对专业教育加以限定，这就是：服务的理念和职业道德；对学术与理论知识有充分的掌握；能在一定的专业范围内进行熟练操作和实践；运用理论对实际情况做出判断；从经验中学习；

妙用CAI 激活语文教学

传统语文教学说教多于启发,其实我们都知道＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者＂,恰当地应用CAI这一技术就能充分发挥学生多种感官的功能去认识和理解事物，更有利于激发学生参与语文学习的主动性和积极性，语文教学也就能充分显示其基础学科的优势。

快乐与微笑——以积极心态面对学习

【活动理念】生活是思维塑造的,心态决定一切。【活动目的】认知目标：让学生加深对积极心态的认识和感受,理解积极心态的意义。 【活动目标】情感目标：让学生感受快乐来自自己心中,改变原有思维模式,改变心态,从而享受积极心态带给自己的成功，学会微笑面对学习和生活。

史学理论在史料教学中的价值

历史课程标准的实施,史料教学越来越体现出在中学历史教学中的重要作用,史学理论作为史料教学的理论和实践依据,其应用和价值是十分值得探究的。本文阐述了史学理论在史料教学中的重要性,并从兰克客观史学理论的角度分析其在中学史料教学中的作用。

生物课教学的活与实

生物课的课程特点使教师和学生在教学中普遍存在着好奇情绪，要想让学生轻松愉快地学好生物课，需要教师在科学把握教材的基础上，使学生以科学的态度去学习。教师上好生物课，提高课堂教学效率和教学质量的关键在于把握好活与实之间的关系。

刍议生命价值在中学语文教育中的体现

世界因生命而美好。现实生活中充满了各种困难和挫折，同时也存在着勇敢与希望。在高中语文教育中进行生命价值教育的重要性不言而喻。这就需要高中语文教师在教学过程中要有意识地渗透生命价值教育，强化学生的生命意识，促使学生成为社会需要的人才。笔者根据工作经验，提出在高中语文教育中实施生命价值教育的几点建议，希望能起到抛砖引玉的作用。

几种常见教学方法在中学地理教学中的灵活运用

在教育改革的浪潮中,作为主导知识的载体——教师,在给学生授业解惑时,不能墨守成规、照本宣科机械地讲解课本中的知识,或让学生拿支笔在课本中勾画重点,而是要根据自己的学科特点,巧妙地、综合性地运用一些教学方法,让学生轻松愉快地接受并掌握新知识。做到教师讲授一个点,学生能了解一个面,采用"以线串点,以点带面"的方法。既发挥了学生学习的主动性,也提高了教师教学的成效。

打造“学生成长银行”

期中考试化学成绩出来后，张晓明拿着试卷找到我：“老师，您把分数算错了，我只得了45分，而卷面显示是65分。”我告诉他，没算错，根据我校“学生成长银行”的规定，老师给他贷了20分，这样他的成绩就达到了全班的平均分。但是，我们要有个协定：一是我们两人都要保守这个秘密；