重新审视“课堂小结”

课堂小结是教学环节中不可或缺的一个环节,这是老师们的共识,但大多数老师都没有体会到它的重要性,没有认真设计这一环节,对这一环节不以为然,漠然置之.一、做明眼人,当前课堂小结的现状分析现状一课堂小结给学生留的思考时间不够.有位老师上分数除法这节课,老师用了很多种方法来证明＂一个数除以分数,等于这个数乘分数的倒数＂这个结论.最后小结时,老师把之前做在PPT上的几种证明方法缩小后一一重现,时间很短.

教育科研需要怎样的制度

在这一期的话题征稿中,我们收到了许多稿件,还收到了一些读者来信。读者来信反映的都是当前中小学课题研究存在的问题与症结。我们在选稿过程中,尽量从读者的问题出发。希望这一期的几篇文章能够带给读者朋友们一些益处。

不妨做个“教书匠”

对时尚的教育口号，我常常保持一种本能的警惕，比如“不做教书匠，要当教育家”这句耳熟能详的励志语。“教书匠”是对“教师”的贬称，或者说谑称。自古以来，百工皆称“工”，称“匠”。有手艺的匠人，往往凭借一身的技艺，受人尊敬，让人羡慕，从“能工巧匠、独具匠心”这些词汇中可见一斑。“教书”何以成了“匠”？笔者无从考证。但我知道，没有一点“匠”的技艺、“匠”的心思．却是难以做一个好教师的．

写景散文写作教学例谈

作文教学向来都是大家公认的语文教学中的一大难题,而写景散文的写作教学,可以说是难上加难!构思杂乱、语言贫乏、主题肤浅等是写景散文作文教学中普遍存在的问题。本文将从"精心构段、筛选场景、描绘对象、深化主题"四大方面,谈谈如何指导小学生写好写景散文。

构建珠心算教育质效提升与评估机制的思考

珠心算教育是一项新兴事物和系统工程,虽然开展了很长时间,但还是在实验阶段。那么江苏省实验能否按照江苏省教育厅、财政厅的顶层设计提出的＂先行先试、积累经验;以点带面、逐步推广＂的普及思路顺利进行,很大程度取决于实验在全社会的认可度和参与度。而社会对珠心算的认可则取决于实验自身所产生的积极效果和广泛影响。从这个意义上讲,构建珠心算教育质量效果提升与评估体系,确保珠心算实验的高效率、高质量至关重要。

等待迟开的花朵——例谈特殊学生的创新管理

孩子需要父母的关爱，才能健康成长；学生需要老师的关怀，才能茁壮成才；有特殊需要的学生更需要人们的关心，才能尽快适应这个变化发展的社会。作为教师的我，更应该义不容辞地教育好这些孩子，以满腔的热情去鼓励他们，帮助他们，让他们早日成为一个独立、自主的人。

让好习惯成为学生成才的基石

要让孩子成为合格的社会人,我想光从成绩来看是不全面的,我们所要做的就是培养他们的各种良好习惯,因为良好的习惯,可以受用终生,是学生成才的基石。一、21天——一个习惯的开始习惯的养成犹如纺纱,一开始只是一条细细的丝线,随着我们不断地重复,最后它便成了一条粗绳。要想让孩子素质高、品德高尚,我们必须先培养他们的好习惯。专家研究发现21天以上的重复，恰恰相当于我们学生在校一个月的学习生活时间。

爱心——孩子走向灿烂明天的金钥匙

“生活即教育”。课堂,是教育的平台,生活,是教育的伙伴。生活的点滴,都能成为滋养学生的阳光,照拂他们茁壮成长。 他,一个经常调皮捣蛋的男孩儿,给人的第一感觉就是邋遢。

逆向管理：学校管理的一种策略

“逆向管理”是一种管理的策略。在学校管理中利用好“逆向管理”，能够取得良好的管理效果。“逆境”造人。

基于人才培养的语文教学生活化研究

语文反映生活又服务生活。语言离开了生活,就变成了空壳,没有实际内容。要建造一座学生的认知建构与知识的获取之间的桥梁,使学生的认知过程与知识结构协同发展,这座桥梁就是生活。

小学班主任管理的语言艺术

小学班主任是一个责任比较重大的职位,首先,班主任需要保证学生在校期间的安全;其次,在保证学生安全的情况之下,还要注意学生的学习成绩,确保学生能够在教师有效管理之下更好的发展。但是,小学班主任在管理学生的过程中要注意自己的言辞,注重语言艺术,以提升管理的效果。

小学信息技术生活化教学探析

从小学三年级开始,学校就设置了信息技术课程,有些发达地区可能从一年级就开展设置了,条件优越的家庭的孩子可能更早地接触信息技术了。因此,我们要引导学生联系自己的生活,从生活中发现信息技术,借助生活经验学习信息技术,将信息技术技能掌握得更好;同时各学科的教师要通过创设生活情境,激发学生的学习兴趣;加强教学内容和学生生活实际的联系;培养学生在实际生活中发现问题、分析问题、解决问题的能力。

坚守:一切皆有可能

步入不惑之年,教育的责任感和使命感,已然悄悄地化作了教育的信念和工作的习惯,任凭世事变幻,我自坚守在盛泽这块乡镇教育的大地上。曾经的同事和朋友,或从政或经商,抑或进城谋求更大的发展,而我坚信:心有多远,教育的天地就有多大!在素质教育的丝绸之路上,我积极倡导智慧解放教育,提出了"让学生更聪慧、让教师更专业"的教育新理念。2012年,经过长期的酝酿和专家的反复论证。

构建珠心算普及教育质效提升与评估机制的思考

珠心算教育是一个系统工程,在江苏省开展普及性实验的大背景下,实验能否按照江苏省教育厅、财政厅的顶层设计提出的＂先行先试、积累经验;以点带面、逐步推广＂的普及思路顺利进行,很大程度取决于实验在全社会的认可度和参与度。而社会对珠心算的认可则取决于实验自身所产生的积极效果和广泛影响。从这个意义上讲,构建珠心算教育质量效果提升与评估体系,确保珠心算实验的高效率、高质量至关重要。

逆向管理:学校管理的一种策略

美国工业心理学家埃尔顿·梅奥经过观察，发现了团体中的非正式组织，它是正规组织外的另一种组织，有自己的结构、行为和语言，常常和正规的组织行为背道而驰。这样的组织在学校中也存在，例如，他们常常只完成学校布置的工作，不愿意完成额外任务，对工作积极者还冷言冷语等。这种组织不是一种偶然，而是一种常态，就像物体前进必然有摩擦力，物体上浮也必然有压力一样。但这种非正规组织所起的作用并不都是消极的，利用得好也能发挥正面功效。笔者把对此的管理称为“逆向管理”，这也是一种管理的策略。

不要给孩子麻木的机会

中午，几位学生嘻嘻哈哈地冲进办公室，嘁嘁喳喳地争抢着座位，回头一看又是几位作业拖拉的“后进生”。辅导老师风风火火地跟了进来，手里举着一本作业本，“这是谁的本子？掉在了地上也不知道!”“哈哈哈……”其他的几位同学放声笑了起来。笔者觉得有些刺耳，这不是五十步笑百步吗？这笑声中分明传出了“麻木”的味道：对于不做作业的不以为然，对于进办公室接受老师监督的泰然处之。