浅谈语文教学中学生知识迁移能力的培养

浅谈语文教学中学生知识迁移能力的培养江苏省响水县二中陈士成，吕从坤知识迁移，是指人们已经获得的知识对学习新知识所产生的客观影响；知识迁移能力，是指人们运用已经获得的知识、技能去学习、分析、理解、掌握新知识、产生新技能的能力。培养学生知识迁移能力，是当...

依据元认知理论开展数学学法指导

元认知是美国心理学家弗莱尔于１９７６年提出的概念．由于元认知的研究对于丰富和发展心理学的理论，开发学生的智力都具有十分重要的意义，因此，关于元认知的研究受到世界各国的高度重视．１９８３年元认知理论介绍到我国后，立即引起我国心理学界和教育界的重视，近年...

丑小鸭是怎样变成白天鹅的——差班工作的几点体会

做好思想复杂的初中学生班主任,不是一件容易的事,做好一个差班、乱班的班主任工作则更是一件难事。1987年秋学期,我校初一(4)班由于内外在原因的结合,使这个班级勤奋学习、遵纪守法的正气下降,皮打瞎闹的邪气上升,成为全校闻名,社会闻名的乱班。在这种情况下,抱着对教育事业、对家庭、对社会负责的精神,我要求接任了这个班的班主任工作,并兼任该班的政治课教学。经过三年锲而不舍的努力,丑小鸭变成了白天鹅,昔日的差班乱班一跃跨入了先进集体的行列。一、抓纪律促学习,改变落后面貌。如果说初一(4)班是只丑小鸭,那么这只丑小鸭究竟丑在哪里?1987年秋学期中考后。