让语文作业焕发生命的色彩——新课程背景下小学语文创新作业的思考

作业是检查学生理解问题能力、巩固新知的重要手段。长期以来,我们在作业的布置上更多注重的是基础知识,基本技能的训练,忽略了课标三个维度中的过程和方法、情感态度和价值观。新课程改革在小学教学理念、教学策略、教学模式方面,开启了一个全新的时代,作业的设计也充分体现了尊重学生的个性,较好地抓住了学生的兴奋点,使学生把被动作业变成主动作业,由过去讨厌作业变为现在的喜欢作业。但在欣喜的背后。

关注习作过程,提高学生作文能力

作文是语文课堂教学的重要组成部分,它是写的训练的主要手段。然而,当前作文教学的现状表明：小学生害怕作文的现象非常严重,很大一部分学生觉得没有东西可写,无从下笔,对作文望而生畏,造成写作能力普遍较低,进而对习作更加不感兴趣、怕作文,形成恶性循环。究其根本原因,主要在于我们目前的作文教学仍然存在着重视教、轻视学;重视成文的模式套路,轻视写作动机的激发;重视思想认识的高度,