论美术教学中学生审美能力的培养

从重视引导、提高学生美术兴趣,感受自然、帮助学生培养审美能力,运用现代教学手段、提高学生审美能力和设计有针对性作业方面研究美术教学中学生审美能力的培养,在引导学生发现、鉴赏美的同时,提高想象力和创造力.

如何强化初中学校管理工作

作为义务教育的主要和关键阶段,初中教育在学生的学习生涯中发挥着重要作用,良好的初中教育可以为学生未来的成长和教育发展奠定坚实的基础。作为学校工作的一部分,学生管理工作对初中教学质量的提高尤为重要。

新课标背景下初中英语教学中学生情感态度的培养

英语新课程标准在很大程度上推动了国内英语基础教育的进步,并将情感态度培养明确纳入英语课程总目标中,详细界定其情感态度并做出目标描述,这为当前教育理论工作者以及一线英语教师教学水平提升提供了必要的理论指导。英语教师也开始更为关注英语教学中的情感态度教育,以往"情感空白"的教育现象有了明显改善,但研究学生情感态度的培养方式与方法依然是当前英语教师应关注的重要课题。一。

浅析生物教学中学生能力的培养

中学生物学教学，在培养跨世纪人才现代意识的启蒙教育中，具有它不可替代的特殊地位和启蒙教育功能。几年来，我们在教学中，注意了让学生在学习生物学知识、培养生物学能力的同时，有意识地对学生渗透了一些现代意识的启蒙教育，取得了可喜的成果。

提高初中历史教学中学生学习兴趣的方法

一直以来,考试都以语文、数学、英语为主,而历史作为文科类科目并且分值也相对较低,所以历史这门科目长久以来不被重视,这样的现状导致学生的学习积极性不高,直接结果就是学生的历史成绩较差。针对现有情况,初中历史教师不断的进行反思、讨论,最后提出了一个课题:怎样的教学方式才能提高学生学习历史的兴趣?。俄国教育家鸟申斯基曾经说道:'没有兴趣的强制性学习,就会扼杀学生探索真理的欲望。

论多媒体信息技术在初中地理教学中的应用

地理教学和多媒体信息技术的结合，这是社会发展的必然趋势。然而，多媒体信息技术又不是万能的，教师只有把握好运用多媒体信息技术的尺度，才可以使多媒体信息技术发挥出最大的功效。本文主要对当前多媒体信息技术在初中地理教学中的应用进行了深入的探讨和分析。

声势律动在音乐教学中的运用探析

在音乐教学中引入声势律动能提升学生的音乐水平.文章从声势律动教学法的概念、声势律动在音乐教学中的作用、声势律动在音乐教学中的运用几方面探讨了其在初中音乐教学中的重要性、发展策略和在教学方法上的具体运用.

浅谈初中作文教学中创新能力的培养

作文是一种综合性的创造性练列，它对培养学生的创新精神和创新能力，具有特别重要的作用。作为基层一线语文老师，笔者一直注重在作文教学中对学生进行创新能力的培养，并且在各位同行的指导下和相关业务书籍的指引下，取得了一些实实在在的效果。下面，笔者结合实际，谈一谈在作文教学中培养学生创新能力的几点体会，权作引玉之砖。

初中体育教学中的德育分析

德育是素质教育的一个重要方面，初中体育教学中如何实施德育是一个值得探讨的话题。本文针对这个问题分析了初中体育教学中渗透德育的必要性、优势和具体做法，以期能对这项工作提供借鉴和参考。

新课标下的初中历史教学改革研究

新课标强调要引导学生自主合作探究学习,在教学过程中培养学生的个性和兴趣。文章研究初中历史教学现状和遇到的问题,并针对初中历史教学改革提出建议,以促进初中历史教学的发展。

刍议初中英语阅读情景连续化教学模式

当前初中生英语阅读的实际教学中,存在着诸多消极的因素。新课标理念的出现,要求教学工作者在课堂上注重激发学生的阅读兴趣、培养学生的阅读技能,引导学生参与、体验到阅读英语的快乐,形成积极活跃的课堂气氛,让学生真正地学会和会学。文章分析现在英语教学中存在的问题,并探究情景连续化教学模式的应用。

重视初中物理解题方法训练提高学生解题才能

教育事业的不断发展对于教学目标有更高层次的要求,物理学的教育作为提高学生科学素质的重要一环,将在未来受到更多的关注。在此,教师要针对学生在物理学习过程中遇到的物理解题难,从解题思维和解题方法着手进行研究。

初中数学分组学习教学模式的思考

初中教育是学生的基础教育的重要组成部分,它为学生今后接受更高的教育打下坚实的基础,对于数学的学习是初中教学内容中必不可少的重要环节,它可以有效的提高学生的理性思考能力.数学的教学一直以来就是教学的难点,因为它的教学内容复杂而且难度相对是比较大的,所以拥有一个良好的数学教学方法是至关重要的.现在对于初中数学分组学习的教学模式一直都很受人们的关注,本文就数学的分组学习教学模式进行详细的分析与探讨.

高中数学教学中提高学困生学习效率的策略

高中数学是一门知识点数量比较多、抽象思维需求较高、技巧性较强的课程.一些在初中阶段数学成绩较好的学生,在步入高中数学的学习之后也可能出现一些学习方法、学习思维方面的问题,渐渐陷入学习困境.而一些原本数学基础就不大牢固的学生,在开始接触高中数学之时就已经无法继续深入学习,在逐渐加深难度的过程中成为数学学困生.本文选取高中数学为研究对象,针对当前高中数学教学中存在的学困生这一现象展开讨论,

初中物理课堂情境教学

国际之间的竞争更多是现代综合人才的较量,它是创新能力与思维的竞争,而人才源于教育.所以,在教学中培养学生的思维与综合素质具有重要作用.在传统的教学中,更多的是学生被动接受提问,缺乏情境与问题意识,所以很难发现问题潜存的知识与规律,长时间不仅会影响学生的学习兴趣,还会对创造力造成影响.出现这种情况的根本原因是,教学中缺乏情感指导与情境预设,所以很多学生都停留在表象上.对此,在现代初中物理教学中,必须整合初中生学习情况与接收能力。

新课程作文教学初探

作文教学是语文教学的核心，如何开展作文教学活动，把作文教学搞活，把学生的积极性调动起来变学生“厌作”为“乐作”，让学生的写作水平有明显的提高，一直是语文教师努力攻克的难题。在实践中我抓住了以下三个环节，收到了很好的效果。

初中英语人机对话考试紧张心理疏导研究

英语的人机对话考试在学生中考中具有非常重要的作用,作为英语考试的第一项,英语的人机对话的发挥好坏直接影响着学生在后面答题的心态.众所周知,英语的完形和阅读都需要考生具有高度的精力集中,如果在人机对话环节学生拥有良好的状态,完成了不错地解答,就非常有利于学生之后的考试,反之,就会在很大程度上影响学生的情绪.

如何做好初中数学开放题教学

开放题没有固定的答案，教师在进行开放题教学的过程中要本着发展学生思维，创新能力得到激发的原则进行，要使学生逻辑应用能力得到改进和增强。开放性数学题是开放式教学的支柱和根基，不断地向学生提供着持续发展的、多元化的教学情境。在开放式教学过程中，教师指导学生进行探究，使学生在探究的过程中获得数学知识和技能。

浅析初中作文教学如何培养学生的逆向思维

逆向思维是初中教学培养的重要内容.逆向思维能够转换学生看问题、解决问题的思路,将常规的思路逆向而行,可能会得出新的发现与收获,使思维得到拓宽与发展.正确运用逆向思维能够辩证地看待和解决问题,加深对问题及事物认识的广度和深度,有助于创新性的培养与发展.初中作文教学是初中教学的重要组成部分,作文是初中生读写与表达能力的重要体现,学生运用逆向思维进行作文写作,能够使作文拥有不落俗套、别出心裁的表达效果.本文就初中作文教学立意上的逆向思维培养与构思上的逆向思维培养两方面进行探究分析.

初中数学后进生成因及转化分析

后进生是指学生在客观因素的作用下，在学生自身智力正常的情况下，学生的成绩不能达到教学标准．伴随着教学内容的不断加深，对学生的学习能力的要求也不断增加，缓解后进生的数量是刻不容缓的，所以在初中的教学中，教师需要了解自己的学生，不能完成教学标准的原因，并且适当地采取相应措施，利用科学实用的教学方法来帮助后进生提高学习成绩，使后进生的成绩达到教学标准．