初中数学课堂有效教学的优化初探

＂导学＂,就是在学习数学的过程中教师通过教案指导学生进行课堂的学习.＂导悟＂,就是学生在学习数学课堂上处于主动状态,自主学习,主动探究.在面对教师提出的问题时,要主动思考,在教师的指导下将问题回答出来,在这个过程中,教师只是指引者,而不是授受者,

运用分层教学法提高学生英语水平

当前，课程改革在不断完善发展，因材施教的分层教学理念正在得到广泛重视，特另q是在初中英语学习中更是发挥得淋漓尽致。初中阶段是一个学生学习成长的关键期，教师应根据学生间的性格、生活环境和学习方法等差异而采取分层教学法，若是教师采取一致的教学方法，限制学生的个人学习空间，也非常不利于孩子学习成绩的提高。因此，教师应分析分层教学法在初中英语教学中的意义及其应用。

自制立定跳远丈量——“曲臂卡尺”

立定跳远,在前些年的体育高考中被许多省市定为考试项目,在近几年的初中升学考试体育加试中又被大部分的省市设为考试项目.在立定跳远考试的距离丈量中,传统的丈量工具一般是软皮尺.

初中语文教学中培养学生的文化意识研究

传统文化是本民族在漫长的发展过程之中逐渐形成的,它既是社会发展的产物,也是社会发展的动力,对人和事物的发展具有极重要的作用。因此,在语文教学活动中,教师应该努力培养学生的文化意识,使学生明白传统文化的重要性,进而努力学习传统文化,最终达成促进传统文化发展的目标。一、文化意识的含义及意义1.文化意识的含义文化是在社会发展中不断积累而形成的,在这些文化之中,凝聚当时社会发展的印记。

浅谈初中语文如何实施说话教学

初中语文教学往往忽视听说能力,偏重于学生读写能力的培养。随着新课程改革的不断推进,学生口头表达能力的提高已经成为初中语文重要教学任务。本文主要分析了如何提高学生的表达能力,阐述了如何在初中语文教学中实施说话教学。

在初中生物教学中渗透德育培养优秀人才

德育指对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育.德育与智育、体育、美育协调一致,能促进学生的健康发展.德育不仅仅要把学生培养成爱祖国、爱人民、遵纪守法的好学生,而且要把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的接班人.随着时代的不断发展,素质教育逐渐取代了应试教育,这就要求教师在初中生物教学中要注重培养学生的德育理念,从而使学生树立正确的世界观、人生观和价值观.

活用一题,培养历史分析能力

历史学科能力的培养是渐进的积累的过程。在高中低年级,教师不能仅着眼于会考,在加强基础知识教学的同时,就要注意培养学生初步的分析能力。活用一题,适于高中部低年级的教学,它是说针对某一方面题材,适当适时地挖掘灵活运用。它可以训练学生熟练掌握基础知识。

如何激发学生的写作兴趣

“作文难，难作文”，这几乎成了大多数中学生的通感，每当老师把“文题”写在黑板上时，大多数学生免不了抓耳挠腮，皱额锁眉，苦于无话可说、无事可写、无情可抒，甚至长时间望题兴叹。长此以往，丧失了写作的兴趣和信心。为什么会出现这种现象呢？主要是因为学生的生活经验不丰富，阅历太浅，知识面太窄，语言太贫乏，尤其缺乏细致地观察生活，体验生活，表现生活的能力。提起笔来不是言之无物就是粗制滥造。那么，该如何激发学生的写作兴趣，增强他们的写作信心呢7．

初中作文教学中培养学生个性的有效策略

我国的新课标明确指出：初中写作教育要重视学生的个性发展，培养学生的创新精神。就学生而言，写作是其学习生活中不可或缺的组成部分，而且还是精神生活的一项重要内容，学生可以运用语言，对丰富多彩的世界进行描绘，对真实的感情进行表达，并且还可以鞭挞、揭露假丑恶，表述赞扬真善美，而这些必须是学生感兴趣的且愿意表达的内容，只有这样才可以激发起学生写作的热情。

英语阅读教学资源的开发与合理利用

课程资源的开发与合理利用，在初中英语阅读教学中起着非常重要的作用。学生对课文的理解更容易，对英语的文章结构和句式特点有了更深刻的认识。这就需要初中英语教师在进行英语阅读教学时要注重课程资源的开发与利用。对英语阅读课程的资源进行认真处理，适应初中生阅读学习的需要。

初中作文教学现状与对策分析

当今初中语文教学中,作文一直是中考试题分值较高的语文科目。作文教学在语文教学中的地位十分重要,也是学生文学素养提高的关键。但相对应的,作文教学在初中语文科目教学中的难度一直保持前列,整体语文学科水平的提升常常被作文教学拖后腿。于是,本文在教学实践和经验的基础上,对当今初中作文教学的现状进行分析及对策探究。