新历史教育,我们启程了——记“首届全国新历史教育暨名师工作室学术论坛”

有这么一群人挺可爱的，他们来自全国各地名师工作室，胸怀难以泯灭的理想，认真执着而富有激情，受名师王雄邀请于2015．8月11-12日聚首扬州，参加“首届全国新历史教育暨名师工作室学术论坛”，交流对历史教育一些重大问题的看法。

历史教师应有人文情怀

8月11-12日，有幸跟随工作室来到扬州中学，聆听了历史教育名家们的学术交流，享受了一场历史教育的精神盛宴。无论是历史教育的一线名师、大学教授，还是各大主流杂志主编，都深刻关注着学生人文精神的培养和教师自身人文情怀的提升。

新历史教育的曙光和展望

2015年8月，扬州。我随唐秦工作室参加特级教师王雄主持邀集的“首届全国新历史教育暨名师工作室学术论坛”，实属有幸。名师荟萃、大家云集，一起围绕“该为学生提供怎样的教材”的论坛主题开始了充实、有序而精彩的学术研讨之旅。

历史教育需要大视野、大智慧

新课改已经迈入了第二个十年，审视过去的十年，我们不禁叩问：我们的历史教育有明显转变吗？毋庸置疑，转变是有的，但更多的教师仍然被应试教育的绳索牢牢地束缚着，新的教学理念和教学方式成了他们的装饰品，打着素质教育的幌子，却依然拨弄着各种应试的雕虫小技——划重点、默要点、抽背诵等等，如此这般弄得师生身心俱疲。

养成历史课堂的厚度

随工作室参加首届全国新历史教育暨名师工作室学术论坛，聆听学者与名师们探讨新教育的理念，让我思考起教育的本质。“过一种幸福完整的教育生活”，这是民进中央副主席朱永新先生在本次论坛上所讲的，指出了教育的根本在于使受教者认识自己，学会生活，感受幸福。

既要认请历史,更要思考未来

随工作室赴扬州参加首届全国新历史教育暨名师工作室学术论坛，深切感受了名师对当前中小学历史教育现状的担忧以及对其缺失剖析之深刻、改革愿望之迫切，颇有启发。