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影响幼儿想象力发展的因素及对策
1
作者
王龙美
《黑龙江教育(理论与实践)》
2015年第10期23-24,共2页
陶行知的"创造教育"思想要求解放孩子的头脑、双手、眼睛、耳朵、时间和空间,从而达到培养想象力、创造力的目标。幼儿期是培养幼儿想象力的关键期,笔者分析了影响"六大解放"的三大因素:家长方面:重知识轻能力的观...
陶行知的"创造教育"思想要求解放孩子的头脑、双手、眼睛、耳朵、时间和空间,从而达到培养想象力、创造力的目标。幼儿期是培养幼儿想象力的关键期,笔者分析了影响"六大解放"的三大因素:家长方面:重知识轻能力的观念、担心安全不肯放手的教育方法;教师方面:传输式、范样式的教学方法;幼儿方面:习惯于印着成人的脚步走的学习方式。我们应从解放家长的育法、解放老师的教法、解放孩子的学法出发,才能为更好地培养幼儿的想象力筑好基石。
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关键词
陶行知
想象力
育法
教法
学法
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题名
影响幼儿想象力发展的因素及对策
1
作者
王龙美
机构
江苏省墩头镇中心幼儿园
出处
《黑龙江教育(理论与实践)》
2015年第10期23-24,共2页
文摘
陶行知的"创造教育"思想要求解放孩子的头脑、双手、眼睛、耳朵、时间和空间,从而达到培养想象力、创造力的目标。幼儿期是培养幼儿想象力的关键期,笔者分析了影响"六大解放"的三大因素:家长方面:重知识轻能力的观念、担心安全不肯放手的教育方法;教师方面:传输式、范样式的教学方法;幼儿方面:习惯于印着成人的脚步走的学习方式。我们应从解放家长的育法、解放老师的教法、解放孩子的学法出发,才能为更好地培养幼儿的想象力筑好基石。
关键词
陶行知
想象力
育法
教法
学法
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
影响幼儿想象力发展的因素及对策
王龙美
《黑龙江教育(理论与实践)》
2015
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