一个校园、一支队伍、一种课程:一所学校——基于江苏省外国语学校建校历程的“实证”研究

教育是人类社会发展到一定阶段的产物。人作为社会劳动的主体,在生产劳动中创造了物质文化和精神文化,如何传承文化并运用这些文化成果发展自身,以增强物质生产和精神生产的主体力量？作为对人类自身进行＂再生产＂（教育）的专门机构——学校诞生了,并成为社会的主要教育形态,一直延续至今。从这个意义上讲,学校是教育的社会单元细胞。

浅议中学校园心理危机干预体系构建——以江苏省外国语学校为例

心理危机干预不仅要在危机出现之时或危机发生之后及时干预,而且要通过各种方法减少心理危机的形成和爆发。这就要求学校要构建完善的学生心理健康教育体系,加强心理健康教育,帮助学生提高心理素质,培养健全的人格,从根本上预防心理危机的出现。

江苏省外国语学校“阳光体育”开展的现状分析

通过文献资料、问卷调查等研究方法,对江苏省外国语学校"阳光体育"的开展情况进行分析,提出几点措施,为深化学校"阳光体育"的顺利进行,提供理论参考。

坚持立德树人 深化教学改革——江苏省连云港外国语学校特色发展之路

随着国家“一带一路”的推进,连云港市新的教育格局已初步形成,我校也迎来了更好的发展机遇。连云港外国语学校立足名校办学方向,全力打造品牌文化,积极彰显办学特色,逐步形成了协调高效的特色学校运行机制,凝练了卓有实效的特色学校办学经验,锻造了一批质朴、明理、和谐、向上的特色教师队伍,培养了一批正直、诚信、有爱心、高素质的特色学生,创建了一所有朝气、有内涵、有品位的特色品牌学校,赢得了良好的社会声誉,现已成为连云港市最具发展力的学校之一。在“十三五”收官在即、“十四五”又将启航之际,我校又在瞄准新的发展目标,探寻新的发展路径。我们将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,进一步振奋精神、抬高标杆、拼搏奋进,扎实办好人民满意的教育。

条块结合:九年一贯制学校管理模式浅探——以江苏省如皋市外国语学校为例

义务教育阶段九年一贯制学校对整合学校资源、遏制"择校热"有很大作用,但因年级跨度特别大,学校管理有一定的难度。研究九年一贯制学校的管理模式,有很重要的现实意义。笔者在担任九年一贯制学校校长期间,逐步研究探索出"条块结合"的管理模式。

真学 真研 真发展——江苏省如皋市外国语学校“交互发展”理念下的课改实践

江苏省如皋市外国语学校是一所九年制公办学校,成立于2008年。学校以“笃学中外,思行天下”为校训,致力于“现代理念”上的“品位办学”。近年来,学校初中部提出“交互发展”的理念,在“真学”“真研”上下功夫,进行了一系列的课改实践,有效地促进了师生的共同发展。

试论外国语学校英语校本课程开发的建议和设想

以全国外语学校为例,讲述了英语校本课程发展、研究的重要性。文章主要论述了当今外国语学校英语课程、课本中存在的瑕疵与不足之处,并从教育目标、课题规划、课本选择、教学方式以及考核方式等方面提出了一些开发和研究英语校本课程的方法和建议。

爱的教育——如皋市外国语学校主题文化的形成

爱是生命的阳光雨露,生命因爱而生,因爱而精彩。如皋市外国语学校以＂爱的教育＂作为学校德育文化的核心,已经成为学校教育的一张靓丽名片。教师作为爱的播种者,怀着一颗爱心教书育人,他们把爱播种到每个学生心间,他们用爱激发爱,形成和谐的师生关系,学生则人人争做＂爱心天使＂,整个学校成了充满爱的校园。如皋市外国语学校主题文化的形成源于＂中国杰出青年志愿者＂赵小亭的爱心故事。赵小亭于1990年5月21日出生在如皋,

核心素养视角下的英语“好课”标准——由观摩2018年江苏省高中英语优质课评比所想到的

上课是每一位教师的天职,上好课则是教师永恒的追求。本文结合观摩2018年江苏省高中英语优质课评比全过程及担任评委的体会,基于《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出的"指向学科核心素养的英语学习活动",对核心素养视角下的"好课"标准做了初步探讨,提出了五个基本的评价标准。

创新学校民防教育 打造生命未来奇迹——江苏省如皋市外国语学校民防教育记略

江苏省如皋市外国语学校把民防知识教育作为一种文化融入学校教育，创新教育形式，开展多种活动，不仅增强了学生的民防意识和防护技能，也激发了学生们的使命感和责任感，学生的组织性、纪律性和道德品质也在民防教育中不断养成，

2005年江苏省高三历史复习模拟练习

第Ⅰ卷 (选择题,75分) 一、选择题:本大题共25小题,每小题3分,共计75分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。

江苏省第二十届初中数学竞赛试题

一、选择题 1．如图1,三根音管被敲击时能依次发出“1”、“3”、“5”,两只音锤同时从“1”开始,以相同的节拍往复敲击这三根音管,不同的是:甲锤每拍移动一位(左中右中左中右…),乙锤则在两端各有一拍不移位(左中右右中左左中右…)．在第200拍时,你听到的是( )

江苏省中等师范教育师资队伍建设的现状分析

本文分析了江苏省中等师范教育学校师资队伍建设的现状,发现其存在的问题,并提出相关建议,为江苏省中等师范教育学校的师资发展建设提供理论参考。

寻求“苏味”语文的独特风韵——江苏省苏州市中学语文教学研究方阵巡礼

方阵扫描苏州人内敛,温婉,做事耐心、细致,而且坚韧,这作为一种文化积淀和集体无意识,早已渗透和溶化在苏州人的血脉和生命里。苏州的园林,苏州的昆曲,苏州的刺绣,苏州人的待人接物等等都与此密不可分。这就是＂苏州味＂,这是人与地域文化和城市精神相互交融的典型体现。

多管齐下,优化初中英语听说教学——从江苏省中考英语听力口语自动化考试反馈说起

江苏省实施中考听力口语自动化考试以来,很大程度上改变了中学英语教学中长期存在的"重知识,轻能力;重笔试,轻口试和听力测试"的倾向,对英语教学发挥了良好的导向和反拨作用。听说教学中,教师应以课标为依据,基于教材而又超越教材:夯实语音基础,课内充分挖掘教材各个板块的听说实践资源,课外开发运用各种拓展资源,隐性渗透和显性指导听说策略和方法,培养和提高学生的听说技能和综合语言运用能力。

2015年高考江苏省物理卷一道题的3种解法

2015年高考江苏省物理单选题的第5题是一道灵活度较高的问题，方法性较强，本文提出处理这种问题的简捷方法．

走向全国卷的破局之始——对2019年江苏省高考语文《考试说明》的深度解读

在加大与加快步伐走向使用全国卷的高考改革进程中,2019年江苏省高考语文《考试说明》在现代文阅读部分新增实用类文本阅读,提前把两种文本改为三种文本,开始打破江苏高考语文试卷的原有格局,意在为2021年完全破局而使用全国卷作过渡。该《考试说明》不仅对现代文阅读部分的题量、赋分进行了相应的改变,而且在其他部分也进行了一些谨慎的调整。分析这些情况,不仅对2019年江苏省高考语文复习教学有着重要的意义,而且对2019年使用全国卷地区的高考语文复习教学有着不可忽视的启发作用。

研究经典高考题,引领教学新改革——以一道江苏卷高考题的分析为例

文章以一道2016年高考江苏卷的理综生物题为例,进行了一般解析、深度思考,同时通过呈现该题的变式题,进一步分析了高考生物的命题意图,并基于此提出了高中生物教学改革的方向,指出教师在教学中应注重教授必备知识,帮助学生搭建知识网络,重视讲解异常情况,提高学生的探究能力,关注概念拓展,做到精准备考。

大单元教学中的体育品德培养探究——以专项运动技能大单元“篮球”为例

体育品德是指学生在体育运动中应当遵循的行为规范和体育伦理,以及形成的价值追求和精神风貌,对学生的成长具有重要作用。大单元教学在时间的连续性和内容的完整性上具有显著优势,能有效助力德育。在大单元教学中培养体育品德时,教师需要分析当前体育品德培养的现状,从而有针对性地提炼与显性描述体育品德目标、前置评价方案、重组内容、优化教学策略,以提高学习目标的鲜明度、增强评价的引导和改进功能、提升体育品德影响的连贯性、拓展体育品德影响的深度。

依托平面向量,三点共线妙用

结合平面向量基本定理及其应用,得到三点共线的结论:已知平面内一组不共线的基底向量→PA,→PB及任意向量→PC,若→PC=λ→PA+μ→PB(λ,μ∈R),则A,B,C三点共线的充要条件是λ+μ=1。利用平面向量中的三点共线的结论,可以巧妙地解决一些平面向量的综合问题。