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历史教学中如何实施情感教育
被引量:
1
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作者
薛慧
《历史教学问题》
2003年第3期80-80,74,共2页
关键词
历史教学
情感教育
中学
问题情节
师生关系
教学方法
原文传递
培养学生阅读能力和分析能力的一点实践
被引量:
1
2
作者
薛慧
《历史教学问题》
2001年第5期57-58,共2页
关键词
学生
阅读能力
分析能力
历史教学
素质教育
原文传递
美的感悟
3
作者
朱晨晨
《中学生(初中作文版)》
2004年第Z1期48-49,共2页
百米跑道上,运动员们静静等待发令枪响的身姿吸引了观众惊奇的目光。隆起的肌肉,表现出运动员们的巨大爆发力。空气就像凝固了似的。人们的眼神,人们的身体,甚至人们的情感都凝固在这发令枪响前的一瞬间。
关键词
运动员
发令枪
百米跑
悲壮美
江苏省大丰市
观众
岳飞形象
人类生活
主旋律
人生道路
原文传递
题名
历史教学中如何实施情感教育
被引量:
1
1
作者
薛慧
机构
江苏省大丰二中
出处
《历史教学问题》
2003年第3期80-80,74,共2页
关键词
历史教学
情感教育
中学
问题情节
师生关系
教学方法
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
培养学生阅读能力和分析能力的一点实践
被引量:
1
2
作者
薛慧
机构
江苏省大丰二中
出处
《历史教学问题》
2001年第5期57-58,共2页
关键词
学生
阅读能力
分析能力
历史教学
素质教育
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
美的感悟
3
作者
朱晨晨
机构
江苏省
大丰
市
二
中
出处
《中学生(初中作文版)》
2004年第Z1期48-49,共2页
文摘
百米跑道上,运动员们静静等待发令枪响的身姿吸引了观众惊奇的目光。隆起的肌肉,表现出运动员们的巨大爆发力。空气就像凝固了似的。人们的眼神,人们的身体,甚至人们的情感都凝固在这发令枪响前的一瞬间。
关键词
运动员
发令枪
百米跑
悲壮美
江苏省大丰市
观众
岳飞形象
人类生活
主旋律
人生道路
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
历史教学中如何实施情感教育
薛慧
《历史教学问题》
2003
1
原文传递
2
培养学生阅读能力和分析能力的一点实践
薛慧
《历史教学问题》
2001
1
原文传递
3
美的感悟
朱晨晨
《中学生(初中作文版)》
2004
0
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