运用比喻 讲好《简史》

《社会发展简史》中有不少观点和原理,对初中学生来说,有一定的难度。如何使他们能较为容易地理解、接受这些知识,方法很多。使用恰当的比喻是我们在教学中常用的方法之一。我的做法是:

算史实年代帐 树唯物历史观

《社会发展简史》中列举了大量历史事件,正文中列了不少,小号字体的附文中更多,全书不下数百处。时间和空间是物质存在的形式。史实年代是唯物史观的一个不可分割的组成部分。教学中充分利用并算好历史年代帐,把史实、观点和历史年代有机地结合起来,有利于学生掌握历史唯物主义的基本观点,有助于在教学过程中突出重点,突破难点,并能增强学生的时空观念,从宏观上掌握历史发展的进程。为此,我作了如下的努力。

寓思想教育于课外活动之中

新时期学生的思想教育必须讲究科学性。寓思想教育于课外活动之中,是我们在实践中探索的行之有效的科学方法之一。近年来,我校课外活动十分活跃,开设了广播通讯、诗歌朗诵、趣味数学、理化实验、书法美术、乐器演奏等十多种课外活动项目,在开发学生智力的同时,大大促进了学生的思想转化。小顾同学的成长就是很好的一例。一、“众人嫌”