探讨新课标下的生物教学

随着现代科学的发展，生物实验教学越来越显示出其21世纪领先科学的独特魄力，它是生物教学的一个不可分割的重要组成部分，它是帮助学生实现由感性认识到理性认识，由具体思维到抽象思维飞跃的一个重要环节，我们就必须从思想上重视它，不能把它看成一件可有可无的事．在现行的教育管理体制下，部分生物教师依然穿新鞋走老路，

谈美术教育的有效性

当下，我们时常在思考我们的许多美术课是否太功利了些，有没有把美术课视为让学生可以尽情地创造美、尽情地去体验美的课堂呢？“美”在于学生最后交出的作品，更在于学生学习或作业的过程．美术课不同于高考辅导班，单调的技法训练或过于苛刻的主题性作业只会让学生远离美术、逃避美术，最终也远离了美术的本质．

如何在化学教学中激发学生学习兴趣

俗话说：兴趣是最好的老师,＂不兴其艺,不能乐学＂.心理学也告诉我们：兴趣是一种特殊的倾向,它是动机产生的主观原因,良好的学习兴趣是求知欲的源泉,又是思维活动的动力.有数据统计在化学学不好的学生中,有85%的学生不是因为智力低下,而是对学习化学毫无兴趣,致使完全处于被动地位.因此笔者认为：学好化学的前提是培养学生的学习兴趣.那么如何培养学生学习的兴趣激发其学习动力呢？

初中数学集体备课的几点看法

课改之风吹遍大江南北，新课程已经真切地走进校园，走进学生的生活．新的课程标准已摆在每位教师的案头，开放的教材为广大教师在课堂教学改革中提供了一个崭新的平台和空间．面对新课程的实施，更新教育观念、改变教学方法、提高综合素质都是摆在每位教师面前艰巨而又迫切的任务．

谈初中语文教学中的情感体验

如何在语文阅读教学中注重情感注入，激发学生情感的参与，增强学生的情感体验，使学生的认知活动和情感活动相伴相随，全面提高学生的语文素养呢？

教师视角下的初中生文学名著教学

文学名著是文学史上公认的优秀作品，它具有启迪读者、感动读者、塑造读者、成就读者的人文价值。名著以其无与伦比的文学价值与思想价值影响着一代又一代人的成长。然而初中生名著阅读教学现状很不乐观。本文从教师的视角透析了初中生文学名著教学的意义，并提出相应的建议。