平等互助,自主互动——记江苏省大丰市实验初级中学语文特色校建设

语文学科一直是大丰市实验初中的传统优势学科。长期以来，凭借其丰厚的学科积淀，优秀的教师团队，强大的教科研能力，始终走在江苏省语文教育教学的前列。特别是新课程实施以来，学校从学生实际出发，依据语文课程特点，提出了“目标定位有效、教学流程有效、手段方法有效、教学结果有效”的学科教学目标，逐步形成了“平等互动、自主互助”的学科教学特色。

中学思想政治课课堂教学的“布白”艺术

所谓课堂教学的“布白”艺术，就是教师在课堂教学中，不是口若悬河、滔滔不绝地唱“独角戏”，而是要巧妙地留下一定的时间、空间，给学生有回味、思考、消化甚至于演练的余地。实际上，画家绘画总是要留点空白，比如“踏花归来马蹄香”、“蛙声十里出山泉”，目的是留给欣赏者以遐想的余地；音乐家演奏注意无声胜有声，时而“千山咆哮”，时而“万马齐喑”，目的是让听众于无声处想音乐。这里的“空白”“无声”都是有名的“布白”之作。同样，教师在课堂教学中也应如此，在鞭辟入里的分析、讲授的同时，也要留一点“空白”给学生。课堂教学中的“布白”手法，实质上是课堂教学中学生的主体地位的一种具体体现，是课堂教学中一种美的升华。

如何改进中学政治课的课堂教学

如何使我们的政治课课堂教学更好地激发学生的求知欲、创造欲？如何实现学生感悟理解知识？如何使学生学会运用、学会分析？就目前课堂教学的现状而言，笔者认为至少要在以下几个方面有所改进。

思维数学,智慧教学——浅谈数学教学中学生数学思维能力的培养

对于数学教师而言，传授学生数学知识，使其掌握解题技能固然重要，但更重要的是培养学生的数学思维能力，“授之以渔”。本文分别从课堂、学生、教师三方面立体地告诉我们应当如何培养学生的数学思维能力。

初中计算机教学中学生创新能力的培养探析

初中计算机教学对提高中国计算机技术水平有着重要作用，在计算机教学中培养学生的创新能力尤为重要，本文主要就在初中计算机教学中如何培养学生创新能力做出探讨，争取不断培养综合性新型技术人才。

初中语文教学中学生创新能力培养探究

让创新的火花在语文学习中绽放，是提升语文教学成效的重要抓手。广大教师应当指导学生在学习中自我总结经验，勇于表达个性观点，科学安排学习时间等，以创新的思维与方式提高语文学习效率，使自己的创新能力得到全面发展。

课堂提问——师生交流的最佳纽带——浅谈中学数学课堂提问策略

课堂提问是任何一节课中不可缺少的环节，是最常见、也最容易被忽略的一个环节。本文作者见微知著，首先从课堂提问存在的问题谈起．然后分条细缕地分析如何提高课堂提问的效率。

中学语文教学中“暗示”技巧初探

教学的艺术主要是启发的艺术。“启发”的实质是通过教学中师生间的双边活动，发挥学生在学习中的主体作用，调动学生学习的主动性、积极性，从而获得掌握知识、发展能力的最佳效果。课堂教学的成败与否，很大程度上取决于教者的启发是否得法。这个道理看似简单，然而。

浅谈化学教学中学困生的转化

现在的学生因社会、家庭、学校和自身等原因,出现了不同程度和不同类型的学困生,在教学过程中,我们要坚信学困生是相对的,要坚定树立学困生也能成才的信念。在教学中要因材施教,善待每一位学生(尤其是学困生),树立学困生也能成才的观念,当尽一切努力转化学困生,提高教育教学质量。

如何培养初中学生的数学创新能力

＂创新教育＂是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养.数学教学中要培养学生创造能力,教师应该从培养学生认知、情感、意志、能力四个方面做起.通过培养学生兴趣,把学生的学习情绪调动起来;培养学生情感,把学生的情感激发起来;培养学生思维,把学生的思维激活起来,然后再通过教师的激疑、设疑、导疑,促使学生思中有疑、疑中有问、问后有悟、

略谈中学生探究学习方式的培养

初中物理课程的培养目标是培养全体学生的科学素养。内容标准由科学探究和科学内容组成。科学探究包括提出问题、猜想与假设、制订计划、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等主要环节。科学内容包含三个主题：物质、运动和相互作用、能量。物理课程标准特别将科学探究纳入内容标准，旨在加强对学生科学素质的培养。学生不仅应学习物理知识和技能，还应经历一些科学探究过程，学习科学方法，了解科学与技术与社会的关系，逐步树立科学的世界观。

优化课堂教学结构 构建高效数学课堂

课堂教学的效率取决于教师的课堂教学是否能调动学生的积极主动性。要想提高教学效率在数学课堂教学中，教师就要做到1．预习是实施数学高效课堂的法宝。2．复习为新知识的汲取做好了铺垫。3．利用情境导入新课激起学生的兴趣。4．选择适当的教法提高课堂教学效率。5．有效的课堂练习设计是实施数学高效课堂的保证。

仿写与创作:初中作文提升之法

初中作文的写作训练是初中语文教学中一项非常重要的教学部分,它关系着初中生语文综合实力和文化素养的提高,而且,初中作文写作在初中语文考试的分值中占了将近一半的分值,所以,初中作文写作的重要性可见一斑。仿写与创作这种高效的训练手段能够有效的提升初中生的作文写作水平,加强初中生文化素养和综合实力的提高,对于促进初中语文写作教育质量的提高有着非常明显的帮助。

品枣树文化内涵 悟游子故土情深

萧乾的《枣核》写的是一个美籍华人朋友跟自己要几颗故乡的枣核试种以寄托思乡之情的故事，借此表现中华民族深厚的民族意识和丰富的民族情感。文章中的枣核是一条贯穿全篇的叙事线索，更是一条凝聚乡情的感情线索。它一线穿珠，使文章结构精巧，使得海外华人的思乡感情更见醇厚和凝重。然而教学参考书上却没有更具说服力的资料显示小小枣核如何能承载起如此厚重的民族感情。这不由引起了我的沉思。

初中物理有效教学策略初探

课堂教学的目标在于促进学生的学习与发展，使每一位学生不断地获得新的知识和提高自身的能力。在物理教学中，教师不但要让学生学到知识，更要让学生的能力得到提高，教师应该有目标、有计划地培养学生学习方法，培养学生自我汲取知识的内部能力，采取适宜的教学策略是促进学生有效学习的一个重要方面。

思想品德课教学中如何发挥学生的主体性

在思想品德课教学中,要想使教材的理论变成学生自已可把握、会理解、能运用的知识并提高自已的思想觉悟,关键在于调动学生的主体性,真正让学生成为学习的主体,使课堂教学充满生命活力和创造力。

初中数学教学中数形结合思想的培养

初中阶段是学习生涯中承上启下的阶段,对学生而言,这一时期不仅仅拓展以前的所学知识,更重要的是逐渐找到适合自己的学习方法,形成自己的学习习惯,真正地学会运用各种数学思维解决数学中甚至是生活中遇到的各种问题.数学学习中会有很多种思想,例如数形结合、条件转换等等,这些都对数学的学习有很大的指引作用.其中,数形结合的思想常被应用于解题中,它能将数学问题直观地展现出来,对于教师教学和学生学习都有很大的帮助.初中阶段的学生会初步形成自己对知识的认知,这一阶段向其传授数形结合思想,并且从长远来看,将其逐步渗透到学生们的学习中会帮助学生有效的学习,本文结合数学教学实践经验简要阐述初中数学教学中如何培养学生的数形结合思想.

体育教学中实施合作学习的注意点

合作学习是通过相互间的配合和协作来提高学生学习主动性,提高学习质量,最终实现个人利益的一种社会交往活动。在实施过程中要注意合理分组、充分发挥教师的作用、防止流于形式等问题。

初中文言文四要素教学实例分析

初中语文是培养学生扎实的语文功底以及文字处理能力的关键时期,而文言文教学则是初中语文教学中一个提高学生语文素质的重要部分。并且,初中文言文教学也是为高中更难的文言文学习的准备阶段,但是由于文言文是传统文化中的精华,体现了我国古代文人墨客的最高成就,由于初中阶段学生的理解能力和认知能力尚处于比较低级的阶段,所以,在学习文言文时常常感觉晦涩难懂,初中文言文的教学效率一直不高。因此,教师应当结合文言文这部分教学内容的特点,不断创新教学方法,从而提高课堂教学效率以及学生对于文言文的理解能力。