如何培养初中学生的数学创新能力

＂创新教育＂是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养.数学教学中要培养学生创造能力,教师应该从培养学生认知、情感、意志、能力四个方面做起.通过培养学生兴趣,把学生的学习情绪调动起来;培养学生情感,把学生的情感激发起来;培养学生思维,把学生的思维激活起来,然后再通过教师的激疑、设疑、导疑,促使学生思中有疑、疑中有问、问后有悟、

初中物理有效教学策略初探

课堂教学的目标在于促进学生的学习与发展，使每一位学生不断地获得新的知识和提高自身的能力。在物理教学中，教师不但要让学生学到知识，更要让学生的能力得到提高，教师应该有目标、有计划地培养学生学习方法，培养学生自我汲取知识的内部能力，采取适宜的教学策略是促进学生有效学习的一个重要方面。

思想品德课教学中如何发挥学生的主体性

在思想品德课教学中,要想使教材的理论变成学生自已可把握、会理解、能运用的知识并提高自已的思想觉悟,关键在于调动学生的主体性,真正让学生成为学习的主体,使课堂教学充满生命活力和创造力。

初中数学教学中数形结合思想的培养

初中阶段是学习生涯中承上启下的阶段,对学生而言,这一时期不仅仅拓展以前的所学知识,更重要的是逐渐找到适合自己的学习方法,形成自己的学习习惯,真正地学会运用各种数学思维解决数学中甚至是生活中遇到的各种问题.数学学习中会有很多种思想,例如数形结合、条件转换等等,这些都对数学的学习有很大的指引作用.其中,数形结合的思想常被应用于解题中,它能将数学问题直观地展现出来,对于教师教学和学生学习都有很大的帮助.初中阶段的学生会初步形成自己对知识的认知,这一阶段向其传授数形结合思想,并且从长远来看,将其逐步渗透到学生们的学习中会帮助学生有效的学习,本文结合数学教学实践经验简要阐述初中数学教学中如何培养学生的数形结合思想.

体育教学中实施合作学习的注意点

合作学习是通过相互间的配合和协作来提高学生学习主动性,提高学习质量,最终实现个人利益的一种社会交往活动。在实施过程中要注意合理分组、充分发挥教师的作用、防止流于形式等问题。

浅谈初中英语语音教学

从上世纪九十年代以来，我国的中考取消了语音辨析题．受考试“指挥棒”的影响，很多学生认为语音已不再重要，而且许多英语教师也持这一观点，在日常的教学过程中，有意无意地淡化甚至忽略语音教学．学生由于对自己的发音没有把握，他们不敢朗读，不敢在课堂上回答问题，有的学生甚至产生了“读单词、读课文恐惧症”，连最基本的识记单词都令他们头疼不已．而词汇量太少，又成为制约学生提高阅读能力的瓶颈．他们看不懂，说不出，更写不来，自然兴趣全无，考试与高分无缘也就不以为怪了．这种现象在中学绝非少数．中学英语语音教学亟待加强．

当前农村初中体育教学的困惑与对策

体育课是学校体育的基本组织形式，是教学计划中规定的必修课。发展农村学校体育是我国整个体育工作的战略重点。发展农村学校体育工作必须作具体分析，要考虑主客观的诸多因素。由于历史的、传统的和主观的原因，

对初中数学课程概念教学的求真与探微

数学概念是数学基础知识的基石和核心,它是现实生活中空间形式和数量关系在思维领域中的本质反映.概念教学又是数学活动的基础和前提.教学中如果不能正确地引导学生有效理解基本数学概念,那么就无法保证数学公式、法则、定理的准确把握和真正运用,也就不可能使用数学知识去成功地解决各类实际问题.这就是说,我们要重视和注重对概念知识的渗透、剖析、强化和运用,如此则对后继教学,对发展学生的思维能力和实践运用能力大有促进作用.本文结合初中数学的教学实践,试对此作出一些抛砖引玉之论.

在体育教学中对学生进行心理健康教育的探究

中小学体育课程的改革,要求体育教学中必须对学生进行心理健康教育,提高学生的心理健康水平是体育与健康课程的一项重要指标。因此在教学中必须把体育教学与心理健康教育有机结合起来,关注学生身心发展。主要对体育教学方面开展的心理健康教育问题进行探讨,并提出在体育教学中培养学生健康心理的方法与途径。

浅谈在初中英语教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是指人力求认识某种事物或进行某种活动的心理倾向。"兴趣是最好的老师"这句话讲的就是这个道理。因此兴趣对学习英语有着巨大的动力。学生初学英语时,没有掌握正确的学习方法,没有树立必胜的信心,缺乏了克服困难的勇气,丧失了上进的动力,稍遇失败,就会向挫折缴枪,向困难低头。但是。

交互式电子白板让课堂魅力无穷

运用交互式电子白板，可以做到数形结合、音形兼备，为教师和学生互动搭建了有利的平台。利用电子白板进行教学，有利于学生对教学内容的掌握，提高了学习效率。为提高课堂教学的有效性开辟了新的途径。

初中英语老师如何充分挖掘学生学习英语的兴趣

学习兴趣是最好的老师，随着年级的增高，学习英语的兴趣逐渐下降，初一与初二，初一与初三之间都存在显著的差异，学习兴趣的丧失使学生失去了学习英语的动力，产生厌学的倾向，如何挖掘学生学习英语的兴趣对于初中老师来说非常重要。本文主要探讨这个全新的课题。

提高数学课堂教学有效性的几点探究

在数学教学中，如何提高课堂教学效益，促进学生素质的全面发展，是我们教师最为关注的问题．本文就提高课堂教学有效性的方法提出几种初步的探究方法．

初中语文生本化阅读课堂教学研究

初中语文新课标中强调,阅读是学生的个性化行为,教师不能以讲授来取代学生的阅读,要珍视学生在阅读中的体会和感受。新课改下的初中语文阅读教学更加注重学生在阅读中的主体地位,关注学生的体验和感悟。提倡生本化阅读教学,就是要以新课改理念为指导,让学生充分地参与到阅读过程中,在读中认知和感悟,在读中获得语文素养的提升。

如何打造高效英语课堂

课堂教学是学生获取知识、提高多种能力的主要渠道．英语教材的不断更新，大量新词汇的涌现，学生英语水平的提高，无疑对我们每一位英语教师提出了更高的要求．提高课堂效率对于学生掌握知识、提高自己的学习水平起着至关重要的作用．如何提高英语课堂教学效率，我认为应注意以下几点．

问题教学法在初中语文阅读教学中的实施

阅读是主体（学生）借助已有知识、经验对文本再次建构，从而获得自我感受和体验的过程。在初中语文阅读教学中，因学生知识和经验有限，加之在阅读方法上的欠缺，教师的指导就显得尤为重要。教学中，教师借助问题来引导学生在阅读过程中解决问题，在解决问题过程中丰富感受和体验，这样能有效地促进阅读效率的提升。

注重学生主体地位提高课堂教学效率

“教师为主导，学生为主体”是全面实施素质教育的基本要求。新课程理念要求学生学会学习、学会合作，倡导学生主动参与，凸显学生的主体地位。要提高思想品德课的实效和质量，就必须优化课堂教学，改变教学模式，把教学过程从以“教师的讲”为中心转移到以“学生的学”为中心，在课堂教学中贯彻坚持“以学生为主体、以学生发展为本”的教学思想，全面实施主体性教学，

浅谈精选针对性数学习题的教学意义

华罗庚指出：＂数学能力的提高必须要经过实战考验,针对性例题的运用则是教学中极为重要的环节。＂面对复杂多样的数学知识,教师选择针对性的数学习题有着重要的教学意义,既能提高数学课堂的教学效率。

利用多媒体进行语文教学需处理好的几种关系

随着科学技术的发展，多媒体教学得到了充分地应用，语文学科亦是如此。多媒体越来越受到语文教师的青睐，运用越来越普遍，多媒体在教学中的作用也日益显现出来。合理地利用多媒体教学，可以提高课堂教学效率，但如果使用不当，也会影响教学效果，甚至影响学生的发展。因此，在使用多媒体教学时，要科学、合理、生动、有效地处理好几种关系。

成才视域信息技术走进数学课堂的思考

随着课改工作的不断深入，《数学新课程标准》强调培养学生的创新思维和求异思维，这就要求我们在课堂教学过程中要给予学生更大的思考空间。让学生在玩中学，在乐中学，在实践中学。而现代化的多媒体教育技术，不仅可以向学生提供声音、文字、图像等大量信息，再现它独特的交互性和智能性；还可以将枯燥抽象的概念、复杂的思维过程，以生动逼真的教育信息展现在学生面前，提高了学生学习的积极性，激活了学生的思维，能够促进学生成才。