巧用实验教学,提升初中物理教学实效

随着我国教育事业的快速发展,初中物理教学的科学性不断突显出来,实验在初中物理教学中的重要性也越发明显。实验,是初中物理教学的难点,更是重点。实验教学活动的有效开展,可以促进初中物理教学活动的充实,也有利于初中学生物理思维的形成与发展。实验教学活动的巧妙开展,可以促进教学实效的提高,是初中物理教学改革的重要实践。

浅谈学好初中物理的几点方法

我感到要学生自己、老师、家庭三结合才能学好物理。作为学生呢,要好好学习,敢于吃苦,珍惜时间,不屈不挠的学习,坚信自己能够学好任何课程,坚信天道酬勤,要有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神。作为老师呢,要做好各项事情包括备课,改作业,制作多媒体课件,准备实验,积极做好服务于学生的课前工作。作为家长呢,要积极做好监督工作,检查作业,做好思想动态工作,要和自己孩子沟通,理解孩子的思想动态,解决孩子比较纠结的思想问题,使孩子全心全意的把心思用在学习上,还要做好生活服务工作等等。

农村初中语文古诗词“五美”教学

《语文课程标准（实验稿）》对古诗词的教学明确提出“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”的要求。语文教材中所选的古诗词大多是文质兼美、脍炙人口的经典之作，有着深刻的思想内容和完美的艺术形式，蕴涵着无限的自然人生与艺术道德之美，

谁解其中味——浅析李煜词中“涩、甜、酸、苦”滋味

晚唐五代是一个军阀割据时代，一般文化艺术日形衰弱，但词却在部分地区城市商业经济发展的基础上获得繁衍之机。可多数词艳情成分依旧很显眼，唯李煜后期词如皇冠上珠宝璀璨夺目，在五代词中别树一帜。他的词不镂金错彩，却文采动人；不隐约其辞，却情味隽永，可称得上是字字珠玑、句句深情，每阕词都是他爱恨情愁的浓缩，都是他“涩、甜、酸、苦”的人生体味，无愧于后人谓之“词帝”。

建构主义理念下的初中美术教学探讨

随着我国教育思想的百花齐放,建构主义教育思想得到了更多的人的肯定。建构主义教育理念,强调学生的主体地位,关注教学活动中师生的互动以及教学工具的丰富。利用建构主义理念去指导初中美术教学,对于初中美术课堂氛围的活跃以及教学效率的提升都有正面意义。以建构主义理论为指导,开展初中美术教学,是教育事业对初中美术教学的要求。

初中语文写作教学中情景教学法的应用

在新课改加速推进的背景下,初中语文教学也呈现出新的局面,其中最典型的就是教学方法的创新。情景教学法成为初中语文写作教学的一大特点,然而在实际操作过程中也暴露出了许多问题,值得我们思考和探究。所谓情景教学,就是指初中语文教师在教学过程中根据课程目标和内容,为学生设置一系列相应的学习场景,使学生置身其中,获得更加真实和独特的体验。情景教学法有利于发掘学生的真情实感,增强作文的感染力,激发学生无穷无尽的想象力。

践行评价,助力教学——初中语文作文教学评价策略研究

在中学语文教学中，写作往往是学生较为头疼的问题，作文的评改难也是许多中学语文教师头疼的问题，所以进行有效的评价就显得尤为重要。本文主要分析了相关的初中语文作文教学中教学评价策略，希望可以起到一定的参考作用。