关注动态生成 提高教学质量——初中数学课堂动态生成教学探讨

动态生成的课堂教学与新课程的改革理念相契合,是对预设的挑战与超越,突出课堂教学的生成特征,是一种互动的、动态的、师生平等对话的过程.初中数学课堂教学中教师要有意识地开发课堂动态资源,提高教学效率.本文主要结合自身教学实践,从初中数学课堂动态生成策略入手,探讨如何有效利用初中数学课堂中的动态生成资源.

“给生活加点糖”

八年前一个炎炎夏日，您带着姐姐和我，乘着人群熙攘的火车，路经千里来到这儿——江苏太仓。您年轻时的容貌我记忆犹新：高大健硕的身板，有力的臂膀，头上还顶着一头乌黑蓬松的浓发，眉宇间总洋溢着激情、冲劲。那时的您志向远大，青春无限。而在如今的生活中。