构建小学语文高效课堂的教学策略——从重视语文“开学第一课”说起

作为新学年的开端,“开学第一课”标志着整个学期课程的启动,是很重要的教育教学契机。“双减”背景下,教师不仅要上好“开学第一课”,还要激发学生学习的兴趣,提升课堂效率,构建高效课堂,让学生的核心素养落地生根。

情景交融,单元统整——基于主题的小学英语单元整体教学探析

在主题视角下的小学英语单元整体教学中,基于小学英语课程内容进行情景构建,通过构建贴合单元主题思想与语法单词的课本知识分层情景来呈现教材知识内容,利用生动形象的教学情景讲解知识,可以提升小学英语教学的效率与质量,帮助学生打好英语基础,提升学生英语核心素养。

小学中年段整本书阅读“浮光掠影”现象的成因及解决策略探析

《义务教育语文课程标准(2022年版)》在拓展型学习任务群里设置了“整本书阅读”,可见在小学阶段实施整本书阅读教学的重要性。但在小学中年段整本书阅读的教学指导中,仍然存在“浮光掠影”的现象,导致阅读教学效果不够理想。对此,教师应从语文学科教学特点入手,探究解决这一教学问题的有效策略,以促进整本书阅读教学的高质量实施。

小学科学实验生活化的逻辑、设计与实施

科学是一门需要学生动手、主动参与的课程,尤其是其中的实验。然而,科学实验课教学仍存在许多问题,这严重影响了科学实验课的教学质量。生活化的趣味实验,以生活化问题情境为背景,以生活中常见的素材为材料,激发学生学习科学的兴趣,提升学生学习科学知识的效率和科学探究的能力。教师需要通过精心设计项目,引导学生主动探究。

童心永向党 筑梦新辉煌--太仓市城厢镇第一小学青少年党史教育活动纪实

学习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调:“抓好青少年学习教育,让红色基因、革命薪火代代传承。”红色基因植根于革命先烈用鲜血染红的泥土中,赓续于一代代人不懈奋斗的事业中。太仓市城厢镇第一小学本着用好红色资源、讲好红色故事、加强红色教育,把红色基因传承好,让红色成为立德树人的鲜亮底色的宗旨,开展了一系列的党史学习教育活动,取得较好的效果。

教育游戏在小学英语单词教学中的应用探讨

在如今的大数据时代,计算机已经是广泛普及。教育游戏就是依附于计算机传播,同时具备教育性与娱乐性的的计算机游戏,将教育游戏运用于小学英语词汇教学,能够满足新课改"要充分发挥学生的主动性,提升学生的体验性,让学生快乐学习"的教育理念。因此,在小学英语词汇课堂合理的运用教育游戏,有利于提升小学生的英语学习兴趣和主动性。

动手操作 让智慧之光在指尖闪耀——关于小学数学课堂中“实践操作”的有效性研究

学生的学具操作活动应该是学生获取知识的一种非常重要的手段,学生通过"摆一摆、拼一拼、做一做"获得大量的、丰富的感性材料,从而帮助学生形成数学概念,或是寻求解决问题的方法。

打造趣味课堂,实现高效教学——浅谈如何提高小学生足球学习的兴趣

足球教学是小学体育的重要科目之一,可以有效培养小学生的身心素质和吃苦耐劳的精神,可以让学生在接受锻炼的过程中全方位地调节自身的各项功能,并养成良好的团结意识,是实现＂德智体美劳＂五项全能发展的重要环节。

生本理念下的小学数学课堂观察探微

随着课程改革的深入,小学数学教学必须靠有效课堂教学来提高教学质量。将课堂观察引入到教学中,能够有效解决以往的小学数学教学中的部分教学问题,能使教学过程更加具体和科学。

以一节优质课谈小学英语故事教学的策略

故事作为相对真实、独立、完整、有意义的语言素材,对学生提升兴趣,发展综合语言运用能力,培养美好情感具有重要的作用.本文围绕Click,Clack,Moo,Cows that type 一课的教学,从让思维伴行故事,让活动顺承故事,以板书展示故事情节三个方面对该节课进行了剖析,旨在探讨提高小学英语故事教学有效性的策略.

筑起对抗网络游戏的“高墙”——分层次引导小学生防沉迷的策略

近年来,由于网络游戏的飞速发展,出现了小学生对网络游戏沉迷的现象。如何帮助未成年人正确看待网络游戏,解除沉迷,显得非常必要。本文首先分析了小学生玩网络游戏沉迷的主观原因和客观原因,然后阐述了其所带来的严重危害。最后对如何分层次帮引导学生防沉迷发表了自己的观点。

小学生生态文明素养的培育路径探究

小学生态文明素养教育,是新时代的迫切需要,但却存在着不容乐观的现状,亟待家校社齐抓共管。本文侧重学校层面,围绕立体构建,打造生态文明空间;合作探究,习得生态文明知识;活动浸润,增强生态文明意识;有恒坚守,践行生态文明行为四个培育路径,从文化氛围到知识技能,最终在家庭、社会中加以习得巩固,形成良好习惯。培育路径层层深入,步步推进,有效探索,较好培育了小学生良好的生态文明素养。

关注“特异”学生创设平等课堂——小学体育教学中“特异”学生的现象分析及教学策略

当前,"培养学生体育锻炼的意识与习惯"是学校体育发展的理念,但是一部分特异体质的学生在体育学习中会遇到障碍,甚至会给体育教学带来安全隐患,所以我们就有必要通过调查,掌握这些学生的特异体质信息,并做出相应的措施,有效地保证他们安全、健康地上好每一堂体育课。

小学古诗“语用”价值的策略——以高年级教学为例

古诗是阅读教学的重要组成部分,是我国古典文学中的精华,古代教育学家孔子说：“不学诗,无以言。”诗言志,诗传情,古诗凝炼,魅力无穷。常吟古诗,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力,有益于培养他们的诗学素养。应当说古诗就像一杯陈年醇香的佳酿,滋养着炎黄子孙的血脉;又如一枚磁石,凝聚吸引着民族的魂魄。作为一名语文教师应当充分重视。古诗教学,并力求探索出教学古诗的新思路。

小学信息技术课堂中有效激励机制的运用

道德教育的最高目标就是教会学生学会自律。皮亚杰的认知发展理论,把儿童的道德认知发展分为3个阶段,即：前道德判断阶段（4～5岁）、他律道德判断阶段（4、5岁～8、9岁）、自律道德判断阶段（8、9岁以后）。在小学阶段,正是儿童从＂他律＂到＂自律＂的转变期。在小学信息技术课堂教学中如何引导学生在道德判断上逐步转化？如何采用激励机制,培养学生由他律到自律呢？

核心素养背景下小学英语单元目标设计与实践

小学英语教学的总目标是培养学生的综合语言运用能力。《义务教育英语课程标准(2011年版)》就对小学英语教学从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面规定了具体的教学目标,要求教师在解读整体教材和局部教材的关系以及学情分析的基础上,针对每一个教学单元,整体组织教学内容、整体设计教学方法、整体分配教学时间、整体设计教学评价。在教学中,制定合理的单元学习目标是落实课程目标的行动方向和实践路径,承载着发展学生核心素养的具体目标任务。

信息技术教学中小组合作学习的组织与调控

小组合作学习在信息技术日常教学中的应用越来越广泛,但现阶段的小组合作学习也存在一些问题。本文对这些问题以及如何组织调控进行了探讨,合理运用小组合作的教学方式,提高课堂效率,培养学生的合作意识。

从“小”入手,建构劳动课程体系

劳动教育是新时代教育的重要内容,具有独特的育人价值。学校要切实承担劳动教育的主体责任,在劳动教育中充分发挥主导作用。江苏省太仓市城厢镇第一小学积极建构劳动课程体系,从“小”入手,创设“小巧手”“小边角”和“小公益”课程,分别指向生活能力、探究精神和感恩品质的培养。

以“融”为核,提升学校党建工作的实效性

加强中小学校党的建设,对于全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、促进教育高质量发展、办好人民满意的教育具有着重要意义。笔者结合实际工作,从“和融”意识的角度认识分析党建工作在学校办学中的重要作用;以“融通”科室壁垒的视角,厘清党建工作在学校办学中的任务导向;最终,以“融”导行,开拓党建工作在学校办学中的创新举措,以此提升学校党建的实效性。

低年段课外阅读指导“试水”记

从小学低年段开始,教师就领着学生开展课外阅读,授之以适当的阅读方法,辅以多样的阅读形式,渗透喜爱阅读的情感,可以为学生奠定阅读的基础,助之以后高雅地阅读,优雅地思考。小学低年段的课外阅读指导,可以采用开设朗读小栏目、布置秘密小作业、征集出题小能手、展示阅读小成果等方式,夯实学生的阅读功力,收获更多的阅读成果。