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例析解题后反思的作用
1
作者
顾丽
《基础教育论坛》
2012年第11期34-35,共2页
工作几年,教学时经常设计一些练习作为当堂课的反馈在批改作业的时候学生做错了就发给他订正,发现有的学生俐够为了订正好作业,来来回回五六次。每次帮他指出错误,他刺将这一处的错误改掉,其他的过程就不再看,等待着下一次目顺利...
工作几年,教学时经常设计一些练习作为当堂课的反馈在批改作业的时候学生做错了就发给他订正,发现有的学生俐够为了订正好作业,来来回回五六次。每次帮他指出错误,他刺将这一处的错误改掉,其他的过程就不再看,等待着下一次目顺利过关或者老师再发现一个错误,循环往复,整个过程学生完全是被动的,这种现象引起了我很深的反思。
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关键词
解题后反思
例析
批改作业
学生
订正
习作
老师
下载PDF
职称材料
题名
例析解题后反思的作用
1
作者
顾丽
机构
江苏省头桥中学
出处
《基础教育论坛》
2012年第11期34-35,共2页
文摘
工作几年,教学时经常设计一些练习作为当堂课的反馈在批改作业的时候学生做错了就发给他订正,发现有的学生俐够为了订正好作业,来来回回五六次。每次帮他指出错误,他刺将这一处的错误改掉,其他的过程就不再看,等待着下一次目顺利过关或者老师再发现一个错误,循环往复,整个过程学生完全是被动的,这种现象引起了我很深的反思。
关键词
解题后反思
例析
批改作业
学生
订正
习作
老师
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
例析解题后反思的作用
顾丽
《基础教育论坛》
2012
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