浅谈初中物理教学中的德育渗透

物理课程具有一定的稳定性和持久性，如能将德育渗透到物理教学当中，能潜移默化地影响学生的思想道德品质，有助于从根本上提高学生的道德水准，真正达到教书育人的目的。笔者在长期的初中物理教学实践中，有以下几点体会：

例谈提升农村初中体育课组织管理的五种方法

众所周知,农村初中学生素质参差不齐。受多种因素影响,男生好动又不太会动,女生开始出现惰性行为。如此给教师的课堂教学带来一定的难度。怎样把课堂搞活又有序,其组织管理上要颇费一番脑筋。笔者是农村初中的一位体育教师,经过多年的课堂实践,摸索出了一些自己认为有效的组织管理的方法,现通过亲身的教学案例来说明,与大家交流。

痛并快乐着——初中英语词汇教学现状及其思考

词汇的积累是学好英语的基础。在英语教学的过程当中具有举足轻重的作用。学生在英语单词记忆中记过就忘，记得快，忘得快。因此教师在教学中一定要重视词汇教学，并注意词汇教学方法的趣味性和多样化，及时巩固，建立新的教学观念，从而提升词汇教学效果。

农村初中体育课堂见习生现象的成因及应对的措施

笔者仔细拜读了2011年《中国学校体育》第1期上面的由中央教育科学研究所于素梅博士撰写的《看体育课的目的与价值取向》一文。文中于博士点出了一线教师在教学中常遇到的见习生情况,提出了这个话题,笔者亦有同感。笔者是一位农村初中体育教师，在体育课堂中常碰到需要处理的见习生情况。今借于博士提供的话题，结合自己的所遇、所闻、所感，尝试着与大家共同探讨。

农村初中校园体育活动开展难的原因及应对策略

校园体育活动的开展显得重中之重。然而,对于农村学校而言,其开展的难度较大,面临着诸多的困难和问题。在此,笔者尝试着探讨并努力寻求解决的策略,恳请同行给予批评与指正。

学生数学问题意识的生成初探

《数学课程标准》把动手实践、自主探索、合作交流作为学生学习数学的重要方式，而这些学习方式的真正实现离不开学生问题意识的提高．

谈课改下的物理教学高效模式

课改的最高宗旨和核心理念是“为了每一位学生的发展”，教学体系是“以人为本，灵活多样”的新型。新课改、新课程标准必须有新型的高效的课堂进行实体支撑和实践。围绕课改的最高宗旨和核心理念，结合初中物理课程特点和学生认知特点，提出一种“六步四型”的物理教学高效模式。

谁能帮助我们提高体育教学设计能力

体育教学设计是对课堂实施教学的预想和谋划。其中涉及的方面较多：要有设计思路，教材分析、学情分析、教学目标、教学的重难点、所涉及到的场地器材。在教学过程中，课堂的顺利导入，突破重难点的方法、手段等等。众所周知，万事万物不可能尽善尽美，总有其缺陷。同样，一篇课堂教学设计考虑得再好，

体育课堂有效教学中一个不可忽视的因素——场地、器材

讨论到体育课堂有效教学这个话题，大部分人把目光集中在如何改进教学方法、改变教学手段之上，很少有人充分考虑合理地布置场地、器材。其实，要想把体育课真正上好，达到课前制定的教学目标，场地、器材的布置既经济又不累赘，还确实不是件简单的事情。笔者就题谈亲身经历、交流体会和自我感悟。

指导学生进行数学反思性学习的探索

反思是指“心灵以自己的活动作为对象而反照、自照，是人们的思维活动与心理活动”．世界著名数学家和数学教育家弗赖登塔尔（H．Freudenthal）教授指出：“反思是数学思维活动的核心和动力．”

让语文教研课落在实处——谈谈我的一堂教研课

实施课改以来每年学校都举行语文教学活动。每一次的教研课，课堂气氛都很热闹，但听课的老师总感觉有点不实在，总感觉在热闹的背后“游离”于知识、技能之外，是为活动而活动的教学，对于此，作为基层一线的教师，更多的认知便是如何让语文教研落在实处。