小小联欢会

在新年来临之际,森林里的动物们准备举办一场联欢活动。大象被推选为这次联欢活动的组织者,负责场地及所有设施的准备。通过实地考察,大象在后山选了一块平整的场地。场地选好后,大象开始组织动物们搭建舞台,摆放桌椅等。场地需要通电,大象叫来了电工小猴,他们一起勘察了线路。小猴召集兄弟们开始立电线杆、拉电线,可是到最后,小猴发现缺了一段电线。

“复兴号”领跑中国创造

据报道,2016年7月,中国铁路业传来了振奋人心的特大喜讯,中国标准动车组在世界上首次实现时速420千米交会及重联运行试验。2017年2月25日10时33分,G65次列车驶出北京西站,运行于京广高铁,标志着我国自行设计研制的、拥有全面自主知识产权的中国标准动车组样车正式上线运营。

三只小猴摘桃

长尾猴是一只爱劳动的猴子。去年,他在南山坡上开垦了一块地,种了近百棵黄桃树。秋天来了,正好是黄桃收获的季节,长尾猴请来了独臂猴和大力猴一起到南山坡摘黄桃。中午收工时,独臂猴数了数各自摘的黄桃个数说:“长尾猴摘了63个黄桃,比我多摘了19个,但比大力猴少摘了31个。那么,大力猴比我多摘了多少个黄桃呢?”

从哪儿填起

例题1在图1所示的空格里填数,使横行、竖列及斜行的三个数的和都等于21。先画出如图2所示的示意图。方法一题中要求横行、竖列及斜行的三个数相加的和都是21,可以先看中间的横行,已经知道了6和7两个数。

小花猫赔鱼

长尾猴的尾巴很长,他喜欢用尾巴来钓鱼。一天,长尾猴在东边小河里用尾巴钓鱼。长长的尾巴伸到水里,时不时地摆动一下,吸引鱼儿来咬。一条鱼咬住了长尾猴的尾巴,长尾猴猛地一下将尾巴收起,鱼被甩上了岸。河里的鱼真不少,长尾猴的尾巴不时就甩上来1条鱼,不一会儿,一个鱼篓就装满了鱼,长尾猴数了数,一共有19条。

能拨出哪些两位数

例题在计数器上拨4个珠子,可以表示出哪些两位数?再把这些两位数从大到小排列起来。要拨出两位数,十位上就必须有珠子,因此,十位上最少得拨1个珠子,剩下的珠子拨在个位上,这时表示的数就是13。再在十位上增加珠子,个位上减少珠子。十位上拨2个珠子,个位上也是4-2=2(个)珠子,这时表示的数是22。十位上拨3个珠子,个位上就是4-3=1(个)珠子,表示的数是31。还可以把全部4个珠子都拨在十位上,则表示的数是整十数,即40。

花公鸡卖鱼

“卖鱼,新鲜的鱼!”花公鸡拿着钓来的鱼在集市上叫卖。“这鱼能把鱼头和鱼身分开卖吗?我只买鱼头。”一只小狗问。“我这鱼不分开卖。你买了鱼头,那鱼身怎么办?”花公鸡对小狗说。小狗去了其他摊位。过了一会儿,来了两只小猫。一只小猫说:“我买鱼头。”

最多能摆几个三角形

例题有5根一样长的火柴棒,能摆出几个三角形?7根这样的火柴棒能摆出几个三角形呢?共用法:1个三角形有3条边,摆1个三角形要用3根火柴棒,用5根火柴棒摆三角形,可以让2个三角形共用1根火柴棒,从而使摆出的三角形数量尽可能多,所以,用5根一样长的火柴棒可以摆出2个三角形,用7根这样的火柴棒可以摆出3个三角形(如图1)。

有几名运动员

森林王国春季运动会在一个阳光明媚的早晨开始了。先进行的是短跑、跳远和跳高等比赛项目,最后进行的是长跑比赛。长跑比赛不仅要求运动员有良好的耐力,还要有坚强的毅力。长跑比赛开始了,随着大象裁判的一声枪响,运动员们按照自己的节奏开始奔跑。

迁徙

“啊,我好热啊!”“我的皮肤都要晒裂了!”“我好想喝水啊!”几头小象跟在象群的后面不停地相互诉苦。象头领听见了,对小象们说:“孩子们,再坚持一下,我们一定会找到水源的!”原来,连日的干旱,导致大象们赖以生存的水源干涸了,象头领正带领着象群迁徙。他们翻山越岭,一路上,看到的都是枯萎的植物、干涸的河塘。

最大最小能填几

例题1下面□里最大能填几?①7+□<15;②16>□+9。第①题方法一7+□<15,表示7加一个数的和小于15。小于15的最大数是15-1=14,再想7加几等于14,7+7=14。所以7+□<15的□里最大能填7。

小狗与小熊换食物

小狗与小熊去秋游。他们爬上了一座小山,看到满山遍野的鲜花,仿佛身处在花的海洋。他们一会儿猜各种花的名字,一会儿追逐蝴蝶,一会儿又去数大树的棵数,一会儿争着去捡落下的树叶。不知不觉已到中午,小狗与小熊肚子饿了,各自拿出所带的食物,准备简单地吃一顿午饭。

激励自主学习 打造有效课堂——构建小学语文自主高效课堂的再思考

新课标强调,学生是课堂的主人,教师在课堂上起主导作用。教学过程中,要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动获取知识,形成能力。因而在课堂教学中,教师需要准确定位,更新观念,转变思想,真正发挥自己的主导作用,把课堂中的实践还给学生,让他们真正成为有效课堂教学、高效语文学习的主人。一、有效解读自主理念,为学会学习做好铺垫对于小学生来说,“自主”是个陌生的名词,但凡事都有个熟悉的过程。

小学英语教学培养探究学习能力的“三部曲”

在小学英语课堂教学中,培养小学生的英语探究学习能力是重要的教学目标之一。小学生英语探究能力的形成,需要教师的有效指导。教学中,注重准备,找准英语探究学习的'出发点';关注过程,经历英语探究学习的'过程线';借助激励评价,巩固英语探究学习的'催化剂'。

引导自主学习 让小学生爱上英语

自主学习是学校教育的必然要求。在我国课程改革浪潮的推动下,教学形式逐渐向着有益于学生自主学习的方向转变,引导自主学习已经刻不容缓。本文从创设情境,引导积极思考;趣味活动,引导抽象思维;口语交际,引导锤炼语言;量体裁衣,引导个性探究四个方面进行阐述。

细处入手,明辨是非——浅谈小学生“核心素养”之道德素养的培育

核心就是主要部分,素养则是指一个人的素质,也就是一个人的修养。核心素养也就不难理解为：一个人的主要修养。从广义上讲,包括道德品质素养、文化素养、业务素养、身心素养等各个方面。我国最早出现＂素养＂一词是在《汉书·李寻传》：＂马不伏枥,不可以趋道;士不素养,不可以重国。＂说的是由训练和实践而获得的一种道德修养,是衡量一个民族和国家优劣的重要标志。

基于核心素养的小学数学教学研究

随着新课改的不断落实,人们对于学生学习数学的要求也越来越高,它逐渐落实在学生素质教育的发展基础上。数学是一门对学生进行逻辑思维锻炼的课程。小学是学生学习数学的起始阶段,在这一阶段的数学教学过程中,教师要逐步培养学生的数学感知,培养学生的问题意识,着重激发学生的数学能力。应用数学问题,激活学生学习数学的相关思维,帮助学生提升自我解题能力,促使学生在数学课堂上真正完成自主思考。这对于学生的未来学习以及生活是十分重要的。

基于核心素养的小学道德与法治教学研究

在素质教育的不断推进与优化下,教师在开展小学道德与法治课堂教学时,要重视对学生日常道德涵养水平的培养,同时也要在创设教学环节时将生活中的法制观念融入其中,以此作为小学道德与法治课堂教学的目标。基于核心素养教育下,教师在进行课堂教学时,要打破传统教学形式的局限性。随着社会的发展与变迁,要帮助学生顺应对世界和社会的认知与理解。本文将从教学与生活相结合,加深知识理解;培养学生理性思考的习惯;在实践活动中提升学生法律意识;三位一体式教育促进学生全面发展几个方面对如何在小学道德与法治教学中更加高效地培养学生的学科核心素养,提高教学质量与效果进行探究与摸索。

培养小学生英语核心素养“三策略”

在小学英语教学中,培养小学生的英语核心素养是重要的教学目标。语言能力、学习能力、文化品格是英语核心素养的重要构成,通过"在情境中培养英语语言能力,在互动中提升英语学习能力,在拓展中提升英语文化品格"三大策略能有效地促进学生英语核心素养的提升。

小兔种萝卜

一天,兔妈妈让小兔到家门口一块正方形的菜地里种萝卜。兔妈妈让小兔在菜地中间种10根萝卜,种5排,每排种4根萝卜。同时,兔妈妈还让小兔在正方形菜地的4条边上也种萝卜,每条边种4根,4个角上也要种1根。兔妈妈问小兔:“4条边一共要种多少根萝卜?”小兔看了看菜地,认真地思考起来。