分类讨论思想在初中数学解题教学中的运用探究

数学学科非常重视对不同解题思想的运用,根据不同题目的类型与特点,采用最佳且最适合的解题方法,是数学思想运用在解题技巧中的最佳方式.分类讨论是初中数学中应用非常广泛的数学解题策略,在实际教学过程中分类讨论思想的应用对于帮助学生掌握数学知识的规律,对于提升学生的概括能力和条理性具有重要意义.本文结合实际案例来具体探讨分类讨论思想在初中数学解题教学中的运用.

辩论,让初中思想政治课变得鲜活

新修订的初中思想政治《新课标》大大加强了思想政治“活动”课的教学环节，从而有意识地提高学生的实践能力和创新素养。那么如何设置思想政治“活动”课，如何上好思想政治“活动”课是关键。在教学实践过程中，我将班级辩论和年级辩论赛的形式广泛应用于思想政治“活动”课中，效果甚著。

新形势下初中数学改革的特点之我见

课程改革是一次变革教学模式,提高教学质量的契机。初中数学教师要紧紧抓住这次契机,在提升课堂教学质量的同时更好地培养学生的数学素养。本文笔者分别从初中数学改革更加注重数学内容与学生实际生活的结合;初中数学改革更加重视对数学基础知识的学习;初中数学改革更加重视对学生探究能力的培养等方面对初中数学课程改革的特点进行了论述。

初中数学学生自主学习能力培养的教学反思

新课程标准规定,自主学习是当前学生学习的主要方式之一。教师应该为学生自主学习创造机会,提高学生学习的自觉性和积极性,引导学生主动参与实践、合作和自主探究,从而达到对数学知识的意会、感悟,不断积累解决问题和分析问题的基本经验,感悟数学的理性精神,成为主动学习数学的主体。