10分钟的小结,100分值的收获——新课程下中小学体育课后小结的策略

课堂教学后全面、冷静对课堂教学进行梳理、小结，及时总结经验、提炼成果，使问题得以解决，经验得以提炼和升华，缺陷之处得以完善，对体育教师业务能力的提高具有现实意义。

走出初中数学课改的误区

初中数学教学改革正如火如荼地进行着,其中不乏一些成效非常明显的改革,但是其中也确有改革进入了误区。文章结合笔者在教学一线的实践经验,阐述初中数学课堂教学改革中存在的误区,并探讨走出误区的方法。

一张草稿纸

一大早,天空竟然飘起了雪花。同学们都很兴奋,像是迎接久违的老朋友,和雪花亲热地嬉闹着,雪花伴着同学们的欢笑翩翩飞舞着。我也情不自禁地伸出双手,想捕捉这冬天的精灵,全然忘了马上要进行的考试。

感悟生命

那个黄昏,独自从学校回家,沿着熟悉的小路一步一步慢慢往前走。突然,一枚落叶从肩头拂过,徐徐飘落在我的掌心,略略有些枯萎,如一只轻盈的蝶,在掌心里轻轻颤动。我的心猛地一缩,一种异样的心痛爬上心头。

初中英语学困生非智力因素的培养

在教学中我们常常看到一些学生表现出习得性无助，经常遭遇学习上的困难和失败，从而对英语学习失去信心，怀疑自己的学习能力，没有兴趣和勇气去获取英语学习的成功喜悦和快乐享受；他们在情感上心灰意懒、自暴自弃，害怕学业失败，并由此产生了焦虑及其他消极情感，在行为上逃避英语学习。

让情境教学之花在数学课堂上尽情绽放

新课改要求课堂教学摒弃传统的"满堂灌"教学模式,强调突出课堂教学的师生交流与互动.构建生动有趣的教学情境,让学生在情境中参与教学,积极思考,进而激发探究数学奥妙的兴趣,是开展有效课堂的最佳手段.本文作者从教学实践出发,立足实际,着眼培养学生的积极性与主动性,从"故事"、"练习"、"问题"、"调查"等情境的创设作为切入点,深入浅出地探讨了数学课堂中教学情境的构建.

议拟图教学法在初二数学中的应用

在数学教学中,拟图教学法的合理运用可以让数学教学起到事半功倍的效果,因为拟图教学法可以更加清楚、直观、形象地表达数学知识点,从而对教师抽象的语言进行有效的补充.拟图教学法在数学教学中,本文认为,在知识点讲解、归纳,学生对知识点的吸收、巩固等方面都有其巨大的作用.

开发实验功能培养创新精神

生物实验孕含着培养学生创新精神的各种因素,实验过程中,丰富的生物学现象作用于学生各种感官,为学生创新思维提供了感官刺激;各种实验器材使用功能的改进、革新为学生创新提供了源泉;对一些实验问题的思考为学生创新思维、创新操作提出了要求.在生物实验教学中,为了培养学生的创新精神,应在开全开好实验的基础上,努力改进和设计实验.

初中地理教学中如何培养学生的读图能力

作为学生地理认知能力的重要组成部分之一,读图能力在初中地理教学中具有重要意义。学生在学习地理过程中,如果缺乏读图能力,就会产生厌恶情绪,影响教学的有效性。所以,学生读图能力的提升是初中地理教学中学生地理认知能力提升的重要途径。一、地图在初中地理教学中的重要地位初中地理教材中,地图资料丰富、图文结合紧密、地理知识蕴含丰富。所以,教师要引导学生借助地图学好地理,努力培养学生对地理事物的想象力[1]。1.开发学生智力,培养学习兴趣在初中地理教学中,培养地图判读能力是教师引导学生提升地理学习能力的重要环节。

初三英语课堂“研究性学习”运用

随着新课改的实施,人们对于初中英语教学尤其是初三年级的英语教学提出了更高的要求。初三学生正处于英语学习的关键阶段,即将面对竞争激烈的中考,在这个阶段英语教学效果的好坏将对学生英语成绩的升降以及未来英语能力的发展有着重要的影响。

浅谈新政背景下如何提高物理课堂效率

“五严”政策《意见》明确指出，当前和今后一个时期，全省规范办学行为、深入实施素质教育的重点是严格执行“五严”的规定，尽快解决好人民群众普遍关心的突出问题，切实减轻学生过重的课业负担。其中第二条明确规定严格控制学生在校集中教学活动时间，初中生每天的书面作业时间不超过1．5小时。初中每周物理课只有3节，每天作业时间也是有限的。因此，为了提高物理教学质量，只有提高物理课堂效率。

历史课堂是润泽生命的园地

真正的历史课堂，应该是学生轻松自由、情趣盎然地学习历史的乐园。而历史学习的过程，应如行云流水，充满着理解的愉悦、顿悟的喜悦和创造的快乐；应如春风细雨，在追求真善美的过程中形成高尚的情趣、健康的个性和完美的人格。