农村中学体育课也可以男女分班教学

体育课男女分班教学是个好方法,但是农村中学一般班级少,体育教师也少。如只有六至八个班,一名体育教师,如何克服困难,让只有一名体育教师的乡村学校也能男女分班教学,提高教学质量呢? 通过实践,我们把体育课与劳动课、美术课或音乐课等组合起来,合理编排。较好地解决了只有一名体育教师,无法分班教学的困难。部颁教学计划规定初、高中每周都有一节劳动课、一节美术课。初中每周还有一节音乐课(乡中学一般只有初中班)。学期初,编排课表时。

多元函数关系的确立

实际物理问题中,一个变量的变化往往会受到多种因素的制约,在数学上反映为一个函数的值是由多个自变量的值来确定的,这样的函数即为多元函数.近年来,中考物理中也涉及到了多元函数,值得注意!

两个基本数学素质教育目标刍议

素质是指人在后天通过环境影响或教育和训练所获得的、稳定的、长期发挥作用的基本品质结构,这个结构包括政治(思想、信仰、道德)的和知识(业务)的与身体的以及心理的品质等等。素质教育是使受教育者获得稳定的、长期发挥作用的基本品质的教育,它是以全面提高公民的思想品质、科学文化、身体和心理、劳动技能素质、培养能力、发展个性为目的的基础教育。

充分挖掘“力的合成与分解”的教学功能

“力的合成与分解”可以说是高中物理所遇到的第一个重点和难点,也是初中物理与高中物理的第一个台阶,其丰富的教学内容正是高中阶断培养良好习惯和发展物理能力的有效载体。本文谈谈其教学功效的挖掘。

此题大有空间(高二、高三)

空间思维能力是衡量物理思维品质的一个(?)要标准,在学习中,要注意培养把空间思维转化为圆形,再把图形转化为物理模型的能力,本文将一(?)常见的平面问题改编为空间问题,由此谈谈处理空间问题的思路。

新课程理念下生物课堂教学的几点思考

课堂教学是新课程实施的基本途径，是教师进行课程参与、实现专业化发展的重要渠道。“促进每个学生身心健康发展，培养良好品德”“满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力”“一切为了每一个学生的发展”是新课程改革的核心理念。这就要求生物教师在课堂教学中关注每一位学生，“关注本身就是最好的教育”，使教学过程成为学生的一种愉快的情绪生活和情感体验。它要求教师必须用“心”去施教，

探索新《课标》下学生演讲的最佳方式

新《课标》强调以人为本,课堂教学的立足点是人而不是"物化"的知识,要让每个学生都有参与的机会,使每一个学生在参与的过程中体会学习的快乐,获得心智的发展。新《课标》强调培养学生的综合实践能力,而演讲活动能使每个学生都有参与的机会,是已被实践证明的培养学生综合实践能力的有效方式。

历史探究性学习的方法与途径

如何指导学生开展探究性学习是摆在广大一线教师面前的重要课题。根据高中学生的认知水平和学习能力，依照新课程理念，我对教材内容进行挖掘、整合，对课堂教学形式进行重新设计，适时、适宜、合理地采用探究性学习方式，让学生有一些属于自己的自由学习的时司和空间，变被动接受为主动探索学习，在潜移默化中逐步提高探究能力。撰文对历史学科探究性学习的方法和途径作一介绍，旨在总结经验与教训，推动历史教学改革朝前发展。