让幼儿园阅读区成为“悦”读区

教师精心创设的阅读区,能够为幼儿提供成为有效说话者、倾听者、阅读者、写作者所需技能的学习机会,提升幼儿在语言方面的核心经验,促使其养成良好的阅读习惯与积极的阅读态度,同时拓展其他学科的知识技能(科学知识、数学知识、解决问题的能力、社会互动能力等)。

让美育引领成长

美育可以扩大孩子的视野,发展孩子的智力与创造力。孩子的世界处处充满美,美育让我们有两只善于发现的眼睛,一双善于创造的小手,一个善于思考的大脑。

幼儿图画书的视觉化阅读研究

图画书以图画为主、文字为辅,具有色彩鲜艳、形象直观的特点,是最适合幼儿阅读的图书。阅读幼儿图画书是视觉化学习的过程,也是培养幼儿阅读素养的最佳路径。视觉化阅读不仅是静态信息和动态信息的可视化呈现,更是内在理解力和外在表现力的完美组合。

"以幼儿为中心"的数学课堂的构建 ——以《小丑鱼和海葵》为例

生本教育是一种全新的教育理念,指向学生学科核心素养的培养,倡导学生的自主探究与发展.学前教育作为基础教育的启蒙阶段,教师应该秉承"以学生为本"的教育理念,缔造"以幼儿为中心"的生本课堂."以幼儿为中心"的数学课堂的构建,要以兴趣为起点,唤醒幼儿的主体意识;以探究为核心,让幼儿练习数学方法;以境界为追求,渗透学生的数学思想.