浅谈网络美术教研活动的方式

中小学美术教研活动方式已经呈多样化的趋势,选取何种活动方式更有效、更便捷地呈现教研活动的内容,一直是我县美术教研工作者思考的问题。网络美术教研活动方式既多样,又富有实效和时代气息,很受中小学美术教师的欢迎。

在课外活动中培养学生的创造性思维

创造性思维是人类所独具的心理活动。学生的创造性思维,不但可以在课堂教学中,而且也可以在课外活动中,得到培养。我县中小学在课外活动中,特别强调对学生创造性思维的培养,並对此作了一些有益的探索。一、培养思维的求异性创造性思维的主要特点是思维的求异性,求异思维往往不满足于已知的结论,而以不断地探索新的未知领域,为其特点。我县有所小学有些学生在自然常识课上在学习了《热带树蛙》一课后,大胆提出:“

在生物学教学中对学生现代意识的培养

在生物学教学中对学生现代意识的培养江苏省如东县教研室沈坚江苏省海安县城南中学徐玉珠在中学生物学的教学中，渗透和培养学生的现代意识，这是我国当前中学生物学教学，以至于中学各学科教学中一个不可忽视的新课题。２１世纪将是一个复杂多变的蓬勃发展的新世纪。国际...

《义务教育美术课程标准(实验稿)》有关概念辨析

中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》(以下简称“美术课程标准”)现已颁布发行。近期笔者接受了美术课程标准的培训。在培训期间,笔者发现许多教师对课程标准中出现的一些新的概念或名词缺乏理解,而这些新的概念和名词对教师理解课程标准却是至关重要的。

课堂反馈,你准备好了吗——记一次小学数学教师沙龙研讨活动

随着课程改革的深入，学生在课堂上的自主学习活动越来越多，学生的自主学习成果也愈见丰富。面对学生的成果，教师该如何收集和反馈？对此，江苏省如东县小学数学教学创新团队的老师们进行了沙龙研讨。以下是研讨实录，与读者分享。

1995年高考化学信息拾零

现就自己在有关会议上获得的高考信息整理于后,供同行们参考。 1.1995年全国将全部实行“3+2”高考,且近年来化学高考题的连续性、稳定性均较好,故1995年高考化学试题的总体难度与1994年相当。 2.由于高考是实行了会考后的“3+2”考试,高考题将进一步体现它的选拔功能,向能力测试倾斜。高考题将不再强调覆盖面,而在考查学生的能力上下功夫,按能力要求编题。

初中化学教学中科学素质的培养

初中化学教学中科学素质的培养江苏省如东县教研室杨剑春目前初中化学教学存在不少弊端：重概念学习，轻动手实验操作；重定义结论，轻科学方法；重强化训练，轻兴趣激发；重知识传授，轻能力培养；重升学考试，轻社会生活实际需要等。学生科学素质的培养没有引起一些教师...

正确处理好化学总复习中的几个辩证关系

如何提高化学总复习的质量,是人们长期所关注的问题,笔者通过自己的实践和我县几年来在高三总复习中所取得的经验和教训,认识到正确处理好化学总复习中的几个辩证关系,有利于提高比学总复习的质量。下面就如何正确处理好化学总复习中的几个关系,谈一点体会和做法,供同行们共同研讨。 一、正确处理好课本和《考试说明》的关系 高考化学命题本着有利于高校选拔新生和中学化学教学的原则,大部分试题着眼于课本,一部分试题源于课本、高于课本。几年来考查的知识范围均未超出《教学大纲》,其题型结构、知识结构。

如何培养学生动手能力

如何培养学生动手能力培养中学生的动手能力，不仅是培养跨世纪的创造性人才的战略需要，而且也是教好生物新教材，搞好素质教育，训练学生知识技能，培养学生艰苦奋斗、自强自立生存意识的需要。我们在初一生物学新教材的教学和课外科技活动中，就如何培养学生的动手能力...