问题式教学在初中数学课堂教学中的应用研究

问题式教学是能够体现学生在教学中的主体地位的一种教学方式,它能有效培养学生的问题意识,提高学生学习的积极性.文章介绍了问题式教学实施的基本流程,并以"平方差公式"的教学为例,对问题式教学在初中数学课堂教学中的应用做了分析与研究.

观察·猜想·证明

观察，是开启创造思维的钥匙，少年瓦特观察到蒸汽顶开了茶盖而萌发了制造蒸汽机的念头；伽利略在比萨大教堂观察到吊灯的运动而发现摆的等时性……我们在学习中，要经常有意识地对问题进行观察，发现其中隐藏的规律，并形成猜想，进而对猜想作出证明，这一过程能培养我们的观察、实验、归纳、猜想、证明等综合能力．这里以一元二次方程为例予以说明．