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问题式教学在初中数学课堂教学中的应用研究 被引量:3
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作者 吴建平 《数学教学通讯》 2019年第11期64-65,共2页
问题式教学是能够体现学生在教学中的主体地位的一种教学方式,它能有效培养学生的问题意识,提高学生学习的积极性.文章介绍了问题式教学实施的基本流程,并以"平方差公式"的教学为例,对问题式教学在初中数学课堂教学中的应用... 问题式教学是能够体现学生在教学中的主体地位的一种教学方式,它能有效培养学生的问题意识,提高学生学习的积极性.文章介绍了问题式教学实施的基本流程,并以"平方差公式"的教学为例,对问题式教学在初中数学课堂教学中的应用做了分析与研究. 展开更多
关键词 问题式教学 初中数学 课堂教学 应用研究
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观察·猜想·证明
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作者 陈佳莉 《初中数学教与学》 2014年第1期36-36,共1页
观察,是开启创造思维的钥匙,少年瓦特观察到蒸汽顶开了茶盖而萌发了制造蒸汽机的念头;伽利略在比萨大教堂观察到吊灯的运动而发现摆的等时性……我们在学习中,要经常有意识地对问题进行观察,发现其中隐藏的规律,并形成猜想,进而... 观察,是开启创造思维的钥匙,少年瓦特观察到蒸汽顶开了茶盖而萌发了制造蒸汽机的念头;伽利略在比萨大教堂观察到吊灯的运动而发现摆的等时性……我们在学习中,要经常有意识地对问题进行观察,发现其中隐藏的规律,并形成猜想,进而对猜想作出证明,这一过程能培养我们的观察、实验、归纳、猜想、证明等综合能力.这里以一元二次方程为例予以说明. 展开更多
关键词 猜想 证明 一元二次方程 创造思维 综合能力 蒸汽机 等时性 伽利略
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