运用探究式教学模式 打开化学核心素养之门

在中考课程改革的背景下,传统的机械化记忆、题海战术教学方法已经难以满足当前教育改革的需求,培养学生学科核心素养受到了社会各界的关注,为了改变当前的教学现状,落实核心素养的教育理念,需要教师采用探究式教学模式,将其作为学生核心素养与新课改落实催化剂.基于此,本文以初中化学教学为例,针对探究式教学模式在初中化学核心素养教学中的有效应用提出几点建议,旨在发挥探究式教学方法的作用,促进初中化学核心素养培养目标的实现.

坚持德育为先,创新班级管理

一个学校的办学必须坚持以＂德育为先,育人为本＂的原则,这是颠扑不破的真理。作为一个学校的最基层——班级,其管理当然也必须求得德育为先导,德育是一切管理的灵魂所在。对于初中班级的管理,人们都在探究其最佳途径。

如何让学生自在地朗读文本

谈起语文教学,教师注重的环节往往是背默词句、解析文本、探究问题、质疑主旨等。在课堂上,教师会对教学细节刨根究底,对阅读紧抓不放,但对朗读教学却相对忽略,甚至不少教师认为,语文教学中朗读的环节可有可无。其实朗读是技巧,更是情感的再现,就是把作者的文字通过读者的声音体现出来,朗读的好坏是理解文章程度的标志,反过来,理解的层次深浅也关系到朗读的质量。