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是层递,不是排比
1
作者
刘剑华
《陕西教育(教学)》
1999年第1期30-30,共1页
《我的战友邱少云》中有这样一句话:“为了整个班,为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。”许多老师在教学中都把其中“为了整个班,为了整个潜伏部队,
关键词
《我的战友邱少云》
主观主义
部队
层层推进
层层递进
层级差异
句子成分
物的逻辑
严重危害性
排列起
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职称材料
“送”字含义深
2
作者
刘剑华
《小学语文教学》
1995年第3期28-28,共1页
“送”字含义深《粜米》结尾写道:“旧毡帽朋友把自已种出来的米送进了万盛米行的间,换到手的是或多或少的一叠钞票。……”这句话中的送字,含义深刻,有力地表现了文章的中心思想。旧毡帽朋友遇到了风调雨顺的好年景,丰收后满怀希...
“送”字含义深《粜米》结尾写道:“旧毡帽朋友把自已种出来的米送进了万盛米行的间,换到手的是或多或少的一叠钞票。……”这句话中的送字,含义深刻,有力地表现了文章的中心思想。旧毡帽朋友遇到了风调雨顺的好年景,丰收后满怀希望地去粜米,可奸商们把米价压得很低...
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关键词
“送”
江苏省
如东县
悲惨命运
旧中国
朋友
年景
肥料
肚皮
钞票
原文传递
题名
是层递,不是排比
1
作者
刘剑华
机构
江苏省如东县潮桥乡前进小学
出处
《陕西教育(教学)》
1999年第1期30-30,共1页
文摘
《我的战友邱少云》中有这样一句话:“为了整个班,为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。”许多老师在教学中都把其中“为了整个班,为了整个潜伏部队,
关键词
《我的战友邱少云》
主观主义
部队
层层推进
层层递进
层级差异
句子成分
物的逻辑
严重危害性
排列起
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“送”字含义深
2
作者
刘剑华
机构
江苏省如东县潮桥乡前进小学
出处
《小学语文教学》
1995年第3期28-28,共1页
文摘
“送”字含义深《粜米》结尾写道:“旧毡帽朋友把自已种出来的米送进了万盛米行的间,换到手的是或多或少的一叠钞票。……”这句话中的送字,含义深刻,有力地表现了文章的中心思想。旧毡帽朋友遇到了风调雨顺的好年景,丰收后满怀希望地去粜米,可奸商们把米价压得很低...
关键词
“送”
江苏省
如东县
悲惨命运
旧中国
朋友
年景
肥料
肚皮
钞票
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
是层递,不是排比
刘剑华
《陕西教育(教学)》
1999
0
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职称材料
2
“送”字含义深
刘剑华
《小学语文教学》
1995
0
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