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新课程标准下单元教学计划制订的七步骤
被引量:
2
1
作者
季红梅
《体育师友》
2008年第4期22-23,共2页
本文结合笔者的教学实践,归纳总结了新课程标准下单元教学计划制定的七个步骤:认真研究课程目标;深入钻研教材内容;悉心探明学生实际;掌握目标陈述技术;精心运筹教学实施,有效利用教学资源;做好单元教学评价方法的设计;加强教...
本文结合笔者的教学实践,归纳总结了新课程标准下单元教学计划制定的七个步骤:认真研究课程目标;深入钻研教材内容;悉心探明学生实际;掌握目标陈述技术;精心运筹教学实施,有效利用教学资源;做好单元教学评价方法的设计;加强教学的反思、及时调整并完善单元教学的设计。为体育教师制定单元教学计划提供参考。
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关键词
新课程标准
教学计划
制定
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职称材料
关于体育课教案若干问题的思考
被引量:
1
2
作者
季红梅
《体育师友》
2007年第4期16-17,共2页
教案到底为谁而写,是关于教案的一个最本质的问题,即教案到底是干什么的问题。长期以来,往往把教案的作用简化为二种,一是教师上课时的依据,当然就包括了教师教什么、怎么教等内容;另外一种就是为了应付检查。这当然就包括了领导...
教案到底为谁而写,是关于教案的一个最本质的问题,即教案到底是干什么的问题。长期以来,往往把教案的作用简化为二种,一是教师上课时的依据,当然就包括了教师教什么、怎么教等内容;另外一种就是为了应付检查。这当然就包括了领导所要求的形式、内容等。笔者认为教案是为了教师更好地教、学生更好地学而设计的合理、科学、高效配置教学资源的方案,
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关键词
教案
体育课
教学资源
教师
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职称材料
“随笔”引路 突破难点——初中生写作导引方法谈
3
作者
孙桂元
唐发兵
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2005年第2期41-42,共2页
不拘形式、不限文体的“随笔”,其特点是不计篇幅,心意所向,笔触所至,贴近生活,远离作假,无被动的困惑,有随意的乐趣。这种训练模式笔者近几年在写作教学中尝试采用,师生颇有收益。现试就此话题谈点感触。
关键词
写作导引
师生
训练模式
初中生
贴近生活
心意
写作教学
文体
形式
难点
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职称材料
给解题烙上意识的印记
4
作者
朱玲林
《数理化解题研究(初中版)》
2014年第4期38-38,共1页
新《数学课程标准》注重学习过程中学生的经验获得与方法体验,使得练习与学习相互交融,愈来愈成为一个有机的整体.在初中数学教学中,学生的解决问题能力不能依靠大量的解题训练,要让学生站在超越解题本身的高度审视自己的解题过程...
新《数学课程标准》注重学习过程中学生的经验获得与方法体验,使得练习与学习相互交融,愈来愈成为一个有机的整体.在初中数学教学中,学生的解决问题能力不能依靠大量的解题训练,要让学生站在超越解题本身的高度审视自己的解题过程,从中获得必要的经验,发展必要的解题思想,培养起固定的行之有效的解题意识,这样学生的学习才能事半功倍,符合高效学习的理念.特别是在数学问题生活化和生活问题数学化的今天,学生的应用能力尤为重要.所以在解决实际问题的同时,要注重让学生明白自己是怎样解决问题的,这样解决的好处是什么,以及何种类型的问题可以用同样的策略来解决,增添了这样的环节,学生的方法意识就会油然而生,从而用经历过的学习过程为今后的学习延伸打下坚实的基础.本文结合实例谈谈需要在实际解决问题的过程中养成学生的几点数学意识;
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关键词
解题训练
《数学课程标准》
学习过程
印记
解决问题能力
中学生
数学教学
解题过程
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职称材料
泛:《核舟记》教学文本深究的关键字
5
作者
杨爱军
《语文天地(初中版)》
2012年第7期32-33,共2页
初中文言文教学往往停留于字面理解,作“表面滑行”,经典作品成了没有灵魂的空壳,教学只是走近文本而非走进文本。如何引领学生沉潜到文字深处,与经典进行思想的碰撞,情感的交流,是文言文教学面临的重要课题。《核舟记》是苏教版...
初中文言文教学往往停留于字面理解,作“表面滑行”,经典作品成了没有灵魂的空壳,教学只是走近文本而非走进文本。如何引领学生沉潜到文字深处,与经典进行思想的碰撞,情感的交流,是文言文教学面临的重要课题。《核舟记》是苏教版八年级下册(人教版八年级上册)的一篇文言文,雕刻家对核舟主题——“大苏泛赤壁”,尤其是对“泛”字的艺术化呈现,堪称精妙之极,传神之至。在教学过程中,
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关键词
《核舟记》
教学文本
关键字
文言文教学
八年级下册
字面理解
经典作品
教学过程
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职称材料
师生互动唱响课堂
6
作者
袁朋飞
《学生之友(最作文)》
2012年第6期24-24,共1页
音乐课是一门育人功能很强的课程,可以开发学生的智力,可以培养学生的能力,可以陶冶学生的情操,尤其能够培养学生的实践能力,传统的音乐教学中要么是孤立的学生,要么是孤立的教师,新课程倡导要学生加教师,也就是在音乐教学中要...
音乐课是一门育人功能很强的课程,可以开发学生的智力,可以培养学生的能力,可以陶冶学生的情操,尤其能够培养学生的实践能力,传统的音乐教学中要么是孤立的学生,要么是孤立的教师,新课程倡导要学生加教师,也就是在音乐教学中要师生互动。这几年,我校的所有音乐组的教师在音乐教学中进行了摸索,
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关键词
师生互动
课堂
音乐教学
实践能力
育人功能
音乐课
新课程
学生
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职称材料
作文四步批改法
7
作者
孙小华
季红梅
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2005年第2期54-55,共2页
目前,中学语文教师一个沉重的负担仍是作文批改,特别是作文的总批全改,精批细改,像锁链一样紧紧捆住了教师的手脚,结果是教师拼死累活,学生却收效甚微。在作文批改中,我采取了分四步批改的方法,现谈出来,求教广大同仁。
关键词
作文批改
中学语文教师
改法
学生
负担
大同
方法
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职称材料
设置悬念:让文章更有魅力
8
作者
孙小华
《语文天地(初中版)》
2013年第2期57-58,共2页
悬念,在古典小说里称为"扣子"或"关子"。设置悬念,就是把故事的内容(人物的活动、事情的经过)写得波澜起伏,从而引发读者的好奇和关注,使读者满怀兴趣,伴随着作者的笔踪去穷根究底。一、篇首巧设悬念,引发思考良好的开端意味着成...
悬念,在古典小说里称为"扣子"或"关子"。设置悬念,就是把故事的内容(人物的活动、事情的经过)写得波澜起伏,从而引发读者的好奇和关注,使读者满怀兴趣,伴随着作者的笔踪去穷根究底。一、篇首巧设悬念,引发思考良好的开端意味着成功的一半。
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关键词
设置悬念
文章
古典小说
读者
好奇
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职称材料
浅谈课堂教学民主的实施
9
作者
范钱华
《中学课程资源》
2013年第5期21-22,共2页
本文从"平等、尊重、仁爱"三个方面,阐述了关于实践课堂教学民主的一些做法,以利于创设宽松、和谐的教学气氛,深化课程改革。
关键词
教学民主
平等
尊重
仁爱
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职称材料
浅谈初中思想品德理论联系实际的重要性及其应用
10
作者
葛一群
《中学政史地(教学指导)》
2012年第8期26-27,共2页
一、初中思想品德学习理论联系实际的重要性 1.初中思想品德理论联系实际的理论内涵。
关键词
思想品德
初中
应用
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职称材料
生物教学中对生命意识的诠释——读受伤熊给泼酸大学生的公开信有感
11
作者
顾亚平
《中学生物教学》
2002年第Z2期86-87,共2页
关键词
生物教学
生命意识
大学生
公开信
伤熊
尊重生命
生命教育
原始生命
生理特征
健康的生活方式
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职称材料
与时俱进,变更教育目标三层次
12
作者
顾亚平
《中学生物教学》
2003年第4期8-9,共2页
关键词
与时俱进
教育目标
素质教育
终身教育
中学
生物学
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职称材料
刍议探究性学习中的人文理念
13
作者
顾亚平
《中学生物教学》
2003年第1期17-18,共2页
关键词
探究性学习
人文理念
课程标准
素质教育
初中
生物学
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职称材料
让化学实验为学生带来更大的乐趣
14
作者
葛加付
《数理化学习》
2013年第11期71-71,共1页
化学这门学科主要是以实验为依托的,也就是说实验是化学知识的来源.在初中化学的学习中,化学实验作为重要的一个部分,不仅可以加强学生们对化学知识的学习和理解,
关键词
化学实验
学生
乐趣
化学知识
初中化学
学习
原文传递
题名
新课程标准下单元教学计划制订的七步骤
被引量:
2
1
作者
季红梅
机构
江苏省如东县环港初级中学
出处
《体育师友》
2008年第4期22-23,共2页
文摘
本文结合笔者的教学实践,归纳总结了新课程标准下单元教学计划制定的七个步骤:认真研究课程目标;深入钻研教材内容;悉心探明学生实际;掌握目标陈述技术;精心运筹教学实施,有效利用教学资源;做好单元教学评价方法的设计;加强教学的反思、及时调整并完善单元教学的设计。为体育教师制定单元教学计划提供参考。
关键词
新课程标准
教学计划
制定
分类号
G807.03 [文化科学—体育训练]
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
关于体育课教案若干问题的思考
被引量:
1
2
作者
季红梅
机构
江苏省如东县环港初级中学
出处
《体育师友》
2007年第4期16-17,共2页
文摘
教案到底为谁而写,是关于教案的一个最本质的问题,即教案到底是干什么的问题。长期以来,往往把教案的作用简化为二种,一是教师上课时的依据,当然就包括了教师教什么、怎么教等内容;另外一种就是为了应付检查。这当然就包括了领导所要求的形式、内容等。笔者认为教案是为了教师更好地教、学生更好地学而设计的合理、科学、高效配置教学资源的方案,
关键词
教案
体育课
教学资源
教师
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
“随笔”引路 突破难点——初中生写作导引方法谈
3
作者
孙桂元
唐发兵
机构
江苏省
如东县
丰利镇
环
港
初级中学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2005年第2期41-42,共2页
文摘
不拘形式、不限文体的“随笔”,其特点是不计篇幅,心意所向,笔触所至,贴近生活,远离作假,无被动的困惑,有随意的乐趣。这种训练模式笔者近几年在写作教学中尝试采用,师生颇有收益。现试就此话题谈点感触。
关键词
写作导引
师生
训练模式
初中生
贴近生活
心意
写作教学
文体
形式
难点
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G852.11 [文化科学—民族体育]
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职称材料
题名
给解题烙上意识的印记
4
作者
朱玲林
机构
江苏省
如东县
丰利镇
环
港
初级中学
出处
《数理化解题研究(初中版)》
2014年第4期38-38,共1页
文摘
新《数学课程标准》注重学习过程中学生的经验获得与方法体验,使得练习与学习相互交融,愈来愈成为一个有机的整体.在初中数学教学中,学生的解决问题能力不能依靠大量的解题训练,要让学生站在超越解题本身的高度审视自己的解题过程,从中获得必要的经验,发展必要的解题思想,培养起固定的行之有效的解题意识,这样学生的学习才能事半功倍,符合高效学习的理念.特别是在数学问题生活化和生活问题数学化的今天,学生的应用能力尤为重要.所以在解决实际问题的同时,要注重让学生明白自己是怎样解决问题的,这样解决的好处是什么,以及何种类型的问题可以用同样的策略来解决,增添了这样的环节,学生的方法意识就会油然而生,从而用经历过的学习过程为今后的学习延伸打下坚实的基础.本文结合实例谈谈需要在实际解决问题的过程中养成学生的几点数学意识;
关键词
解题训练
《数学课程标准》
学习过程
印记
解决问题能力
中学生
数学教学
解题过程
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
泛:《核舟记》教学文本深究的关键字
5
作者
杨爱军
机构
江苏省如东县环港初级中学
出处
《语文天地(初中版)》
2012年第7期32-33,共2页
文摘
初中文言文教学往往停留于字面理解,作“表面滑行”,经典作品成了没有灵魂的空壳,教学只是走近文本而非走进文本。如何引领学生沉潜到文字深处,与经典进行思想的碰撞,情感的交流,是文言文教学面临的重要课题。《核舟记》是苏教版八年级下册(人教版八年级上册)的一篇文言文,雕刻家对核舟主题——“大苏泛赤壁”,尤其是对“泛”字的艺术化呈现,堪称精妙之极,传神之至。在教学过程中,
关键词
《核舟记》
教学文本
关键字
文言文教学
八年级下册
字面理解
经典作品
教学过程
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
师生互动唱响课堂
6
作者
袁朋飞
机构
江苏省
如东县
丰利镇
环
港
初级中学
出处
《学生之友(最作文)》
2012年第6期24-24,共1页
文摘
音乐课是一门育人功能很强的课程,可以开发学生的智力,可以培养学生的能力,可以陶冶学生的情操,尤其能够培养学生的实践能力,传统的音乐教学中要么是孤立的学生,要么是孤立的教师,新课程倡导要学生加教师,也就是在音乐教学中要师生互动。这几年,我校的所有音乐组的教师在音乐教学中进行了摸索,
关键词
师生互动
课堂
音乐教学
实践能力
育人功能
音乐课
新课程
学生
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作文四步批改法
7
作者
孙小华
季红梅
机构
江苏省
如东县
丰利镇
环
港
初级中学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2005年第2期54-55,共2页
文摘
目前,中学语文教师一个沉重的负担仍是作文批改,特别是作文的总批全改,精批细改,像锁链一样紧紧捆住了教师的手脚,结果是教师拼死累活,学生却收效甚微。在作文批改中,我采取了分四步批改的方法,现谈出来,求教广大同仁。
关键词
作文批改
中学语文教师
改法
学生
负担
大同
方法
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
设置悬念:让文章更有魅力
8
作者
孙小华
机构
江苏省
如东县
丰利镇
环
港
初级中学
出处
《语文天地(初中版)》
2013年第2期57-58,共2页
文摘
悬念,在古典小说里称为"扣子"或"关子"。设置悬念,就是把故事的内容(人物的活动、事情的经过)写得波澜起伏,从而引发读者的好奇和关注,使读者满怀兴趣,伴随着作者的笔踪去穷根究底。一、篇首巧设悬念,引发思考良好的开端意味着成功的一半。
关键词
设置悬念
文章
古典小说
读者
好奇
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈课堂教学民主的实施
9
作者
范钱华
机构
江苏省
如东县
丰利镇
环
港
初级中学
出处
《中学课程资源》
2013年第5期21-22,共2页
文摘
本文从"平等、尊重、仁爱"三个方面,阐述了关于实践课堂教学民主的一些做法,以利于创设宽松、和谐的教学气氛,深化课程改革。
关键词
教学民主
平等
尊重
仁爱
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈初中思想品德理论联系实际的重要性及其应用
10
作者
葛一群
机构
江苏省
如东县
丰利镇
环
港
初级中学
出处
《中学政史地(教学指导)》
2012年第8期26-27,共2页
文摘
一、初中思想品德学习理论联系实际的重要性 1.初中思想品德理论联系实际的理论内涵。
关键词
思想品德
初中
应用
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
生物教学中对生命意识的诠释——读受伤熊给泼酸大学生的公开信有感
11
作者
顾亚平
机构
江苏省如东县环港初级中学
出处
《中学生物教学》
2002年第Z2期86-87,共2页
关键词
生物教学
生命意识
大学生
公开信
伤熊
尊重生命
生命教育
原始生命
生理特征
健康的生活方式
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
与时俱进,变更教育目标三层次
12
作者
顾亚平
机构
江苏省如东县环港初级中学
出处
《中学生物教学》
2003年第4期8-9,共2页
关键词
与时俱进
教育目标
素质教育
终身教育
中学
生物学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
刍议探究性学习中的人文理念
13
作者
顾亚平
机构
江苏省如东县环港初级中学
出处
《中学生物教学》
2003年第1期17-18,共2页
关键词
探究性学习
人文理念
课程标准
素质教育
初中
生物学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让化学实验为学生带来更大的乐趣
14
作者
葛加付
机构
江苏省
如东县
丰利镇
环
港
初级中学
出处
《数理化学习》
2013年第11期71-71,共1页
文摘
化学这门学科主要是以实验为依托的,也就是说实验是化学知识的来源.在初中化学的学习中,化学实验作为重要的一个部分,不仅可以加强学生们对化学知识的学习和理解,
关键词
化学实验
学生
乐趣
化学知识
初中化学
学习
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新课程标准下单元教学计划制订的七步骤
季红梅
《体育师友》
2008
2
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职称材料
2
关于体育课教案若干问题的思考
季红梅
《体育师友》
2007
1
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职称材料
3
“随笔”引路 突破难点——初中生写作导引方法谈
孙桂元
唐发兵
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2005
0
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职称材料
4
给解题烙上意识的印记
朱玲林
《数理化解题研究(初中版)》
2014
0
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职称材料
5
泛:《核舟记》教学文本深究的关键字
杨爱军
《语文天地(初中版)》
2012
0
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职称材料
6
师生互动唱响课堂
袁朋飞
《学生之友(最作文)》
2012
0
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职称材料
7
作文四步批改法
孙小华
季红梅
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2005
0
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职称材料
8
设置悬念:让文章更有魅力
孙小华
《语文天地(初中版)》
2013
0
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职称材料
9
浅谈课堂教学民主的实施
范钱华
《中学课程资源》
2013
0
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职称材料
10
浅谈初中思想品德理论联系实际的重要性及其应用
葛一群
《中学政史地(教学指导)》
2012
0
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职称材料
11
生物教学中对生命意识的诠释——读受伤熊给泼酸大学生的公开信有感
顾亚平
《中学生物教学》
2002
0
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职称材料
12
与时俱进,变更教育目标三层次
顾亚平
《中学生物教学》
2003
0
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职称材料
13
刍议探究性学习中的人文理念
顾亚平
《中学生物教学》
2003
0
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职称材料
14
让化学实验为学生带来更大的乐趣
葛加付
《数理化学习》
2013
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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