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浅谈农村中学高考作文应对策略
1
作者
孙卫华
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2010年第9期126-127,共2页
农村中学因为地域和条件的限制,缺少“博览群书”和“开眼看世界”的氛围,无论老师还是学生常常会陷入“巧妇难为无米之炊”的窘境。面对如此窘境,我们老师要多做有心人,在传统的“传道、受业、解惑”的基础上,努力激发学生的兴趣...
农村中学因为地域和条件的限制,缺少“博览群书”和“开眼看世界”的氛围,无论老师还是学生常常会陷入“巧妇难为无米之炊”的窘境。面对如此窘境,我们老师要多做有心人,在传统的“传道、受业、解惑”的基础上,努力激发学生的兴趣,开拓学生的视野。
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关键词
农村中学
高考作文
应对策略
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职称材料
心有千千结——例谈农村高中学生异常行为及干预措施
2
作者
陆春建
《现代教育科学(中学教师)》
2015年第5期174-175,共2页
相较于医生而言,教育工作者某种程度上承担着另一种医生的职责,所面临的不仅是行为习惯的纠正,更是心理或精神状态的纠偏、调整和优化。心灵是奇妙而隐蔽的非物质存在,因不可捉摸和不可以科学手段检测之特性,更需要教育工作者目光如炬,...
相较于医生而言,教育工作者某种程度上承担着另一种医生的职责,所面临的不仅是行为习惯的纠正,更是心理或精神状态的纠偏、调整和优化。心灵是奇妙而隐蔽的非物质存在,因不可捉摸和不可以科学手段检测之特性,更需要教育工作者目光如炬,细致入微,大胆揣测,小心验证。处于高中阶段的学生心有千千结,只有找对结,才能解开结。而深入剖析高中生心中的结,则更多关乎于学业水平,农村高中的学生更是如此。
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关键词
心有千千结
教育工作者
学业水平
高中教育
家庭教育
告诉我
横加指责
行为习惯
心理矛盾
你怎么知
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职称材料
提高农村中学“微生物的实验室培养”开出率的一种尝试
3
作者
李旭
《中学生物学》
2009年第9期39-40,共2页
“微生物的实验室培养”实验是人教版普通高中课程标准实验教科书生物选修Ⅰ的一个课题实验。在江苏,该实验为省教育厅规定的必做实验之一,近几年的生物高考江苏卷均有涉及。然而,一些学校尤其是农村地区的中学由于种种现实的原因,...
“微生物的实验室培养”实验是人教版普通高中课程标准实验教科书生物选修Ⅰ的一个课题实验。在江苏,该实验为省教育厅规定的必做实验之一,近几年的生物高考江苏卷均有涉及。然而,一些学校尤其是农村地区的中学由于种种现实的原因,往往没有开设这一实验,这显然不利于对学生进行有关能力的培养。笔者所在的学校也在农村地区,根据实际情况,对实验进了一些改进和尝试,目的就是为了提高这一实验的开出率,虽然有一些不足之处,但也取得了明显的效果。
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关键词
能力的培养
实验室
农村中学
微生物
农村地区
实验教科书
课题实验
课程标准
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职称材料
开发生物学课程资源 培养学生现代意识
被引量:
1
4
作者
张雪群
《生物学教学》
北大核心
2008年第11期21-22,共2页
现代意识是人们的头脑对现代社会现象的反映,具体包括:环保、人口、健康、求异思维、可持续发展等意识。教师在实施生物学教学中,应注意培养学生的现代意识,使学生真正能适应时代的需要。
关键词
生物学教学
课程资源
学生
可持续发展
社会现象
求异思维
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职称材料
感悟生物课程改革 构建优效教学模式
被引量:
1
5
作者
张伟
《中学生物学》
2008年第12期32-33,共2页
随着课程改革的深入推进,在有效教学的基础上提出了教学的更高要求——优效教学。所有教学人员都聚焦优效教学,把目光投向教师的优效教学理念、优效教学结构、优效教学方式、优效教学评价等直接关系学生成长的关键要素。
关键词
优效教学
教学理念
教学结构
教学方式
教学评价
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职称材料
开发生物新课程资源 构建环保教育新模式
6
作者
张伟
《中学生物学》
2007年第11期25-26,共2页
近年来,全球环境持续恶化,灾难性的气候越来越多,保护环境成为当今世界普遍关注的重大问题,环境保护和环境教育的重要性正普遍被社会所认同,有关环境保护的宣传在众多媒体上也有逐渐增多的趋势。
关键词
课程资源
环保教育
生物
环境保护
全球环境
保护环境
环境教育
多媒体
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职称材料
高中作文教学生成性资源的运用
7
作者
平海燕
《作文成功之路》
2019年第7期63-63,共1页
新课程的改革要求教师必须合理利用生成性资源,高中生由于自身的知识体系、个性情感、思维观念等方面的差别而对所给的文本材料有不同的理解,特别是在作文课上尤为突出。而课堂的生成性资源是伴随着教学过程产生的,具有不确定性,所以教...
新课程的改革要求教师必须合理利用生成性资源,高中生由于自身的知识体系、个性情感、思维观念等方面的差别而对所给的文本材料有不同的理解,特别是在作文课上尤为突出。而课堂的生成性资源是伴随着教学过程产生的,具有不确定性,所以教师首先要认识到生成性资源的重要性,在课堂教学中充分利用生成性资源,引导学生对作文产生更大的兴趣。
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关键词
生成性资源
作文教学
高中生
合理利用
课堂教学
知识体系
个性情感
思维观念
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职称材料
浅论高中语文基础知识教学的若干体会
8
作者
陈庭来
《内蒙古教育(B)》
2016年第5期80-80,共1页
现在的高中生,在考试中基础知识部分失分严重,严重影响了阅读、写作各个知识板块的成绩。语文课堂要重视学生基础知识的学习,从传承传统文化、突破文言难点和降低背诵难度等角度,想办法进行实践与探索,从而帮助学生夯实基础。
关键词
高中语文
基础知识
教学策略
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职称材料
语文教学主体辩
9
作者
缪铭
《当代教育科学》
北大核心
2007年第14期43-44,共2页
较长时间在较多场合都能听到或看到这样一种表述:“要充分发挥学生在语文教学中的主体作用”。学生真的是“语文教学的主体”吗?语文教学真的要“发挥学生的主体作用”,而且要“充分发挥”吗?要解决这些问题,必须就主体、教学主体...
较长时间在较多场合都能听到或看到这样一种表述:“要充分发挥学生在语文教学中的主体作用”。学生真的是“语文教学的主体”吗?语文教学真的要“发挥学生的主体作用”,而且要“充分发挥”吗?要解决这些问题,必须就主体、教学主体和语文教学主体作一番辨析。
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关键词
语文教学
教学主体
学生的主体作用
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职称材料
把握课堂生成 塑造精彩生物课堂
被引量:
1
10
作者
李扣梅
《名师在线》
2018年第29期25-26,共2页
高中生物课堂生成指的是教师依据课堂内学生学习情况的变化,及时调整教学设计,采取相应的措施和应对的办法,从而促使生物课堂教学产生质的飞跃。在课堂上,教师要给学生创设相对宽松的学习环境,让学生在课堂上安心学习,主动地表达自己的...
高中生物课堂生成指的是教师依据课堂内学生学习情况的变化,及时调整教学设计,采取相应的措施和应对的办法,从而促使生物课堂教学产生质的飞跃。在课堂上,教师要给学生创设相对宽松的学习环境,让学生在课堂上安心学习,主动地表达自己的想法,张扬自己的个性,这样,课堂生成的效果就会大大提升。
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关键词
高中生物
课堂生成
实施策略
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职称材料
提高高考数学复习的针对性
被引量:
1
11
作者
朱仁林
《中学课程资源》
2008年第6期38-38,共1页
关键词
高考数学
考试说明
高中数学课程
一元二次方程
解题能力
命题方向
旧教材
考试要求
次考
教师讲评
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职称材料
高中政治自主合作学习“五步法”教学模式探索
12
作者
王海剑
《中学政史地(教学指导)》
2014年第2期5-7,共3页
受传统教学观念、教学习惯、自身知识结构以及高考模式等诸多方面因素的影响,农村高中思想政治课教学依然普遍以教师为中心,以教师讲解为主要方式.学生课堂上有效活动时间少,学生主动获取知识的意识非常薄弱,对教师的依赖性很大.生生、...
受传统教学观念、教学习惯、自身知识结构以及高考模式等诸多方面因素的影响,农村高中思想政治课教学依然普遍以教师为中心,以教师讲解为主要方式.学生课堂上有效活动时间少,学生主动获取知识的意识非常薄弱,对教师的依赖性很大.生生、师生合作形式主义普遍存在,学生学习动力不足,缺乏激情,不会有效地支配时间,影响了教学效率的提高.近年来,我校政治教研组积极探索,初步摸索出符合教学规律和学生身心发展规律的自主合作学习“五步法”教学模式,使教学过程真正建立在学生自主学习、相互沟通的基础上,使学生逐步做到会读、会思、会用、会求、交流、协同、分享,用自己的身心经历去体验和感悟,真正提高了教学实效.
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关键词
思想政治课
合作学习
教学模式
五步法
高中
知识结构
活动时间
教学观念
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职称材料
构造齐次式在高中数学解题中的运用
13
作者
吴海燕
《中学数学研究》
2011年第2期38-40,共3页
在解题时,可能会遇到各项次数相等的式子,我们称之为齐次式.齐次式体现了数学的对称美与和谐美,所以我们常常把非齐次式转化为齐次式进行处理,或构造出利于解题的齐次式,这样可以化繁为简,化难为易,达到事半功倍的效果.本文结...
在解题时,可能会遇到各项次数相等的式子,我们称之为齐次式.齐次式体现了数学的对称美与和谐美,所以我们常常把非齐次式转化为齐次式进行处理,或构造出利于解题的齐次式,这样可以化繁为简,化难为易,达到事半功倍的效果.本文结合近几年的高考和竞赛题例谈构造齐次式在高中数学中的运用,供大家参考.
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关键词
数学解题
高中数学
齐次式
构造
化繁为简
事半功倍
和谐美
对称美
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职称材料
《屈原列传》注释指瑕
14
作者
陈小琴
《现代语文(理论研究)》
2005年第10期11-11,共1页
"夺"与"与" 人教版高中第六册<屈原列传>中,编者对"怀王使屈原造为宪令,屈平属草稿未定,上宫大夫见而欲夺之,屈平不与"一句如此注释:"夺,强取.下文的‘不与'是不给的意思."
关键词
《屈原列传》
注释
“与”
人教版
草稿
大夫
高中
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职称材料
一道值得欣赏的高考试题
被引量:
1
15
作者
康小峰
《中学数学研究》
2010年第4期28-30,共3页
1题目呈现 2009年高考数学安徽卷理科第14题: 给定两个长度为1的平面向量OA和OB,它们的夹角为120°.如图1所示,点C在以O为圆心的圆弧AB上变动.若OC=xOA+——yOB,其中x,y∈R,则x+y的最大值是_。
关键词
高考试题
欣赏
2009年
平面向量
安徽卷
数学
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职称材料
家
16
作者
陈凤鸣
《写作(中)》
2015年第5期28-28,共1页
虽然我还没有完全长大,虽然我现在仍无法离开温馨的家自食其力,但我想独立。在这个家里,保留着我成长的印记。在某个柜子里,摆着整整齐齐的老照片,里面有儿时粉嘟嘟的娇嫩脸蛋;有在妈妈怀里定格的灿烂笑容;有和兄弟打闹嬉戏的快...
虽然我还没有完全长大,虽然我现在仍无法离开温馨的家自食其力,但我想独立。在这个家里,保留着我成长的印记。在某个柜子里,摆着整整齐齐的老照片,里面有儿时粉嘟嘟的娇嫩脸蛋;有在妈妈怀里定格的灿烂笑容;有和兄弟打闹嬉戏的快乐场景;有面容透着青涩却努力把腰板挺直的阳光少年……它锁住了我的回忆,它让我的童年永葆光鲜亮丽。
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关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
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职称材料
如何写好议论文联系现实部分
17
作者
朱慧敏
《作文成功之路》
2019年第7期34-35,共2页
“文章合为时而著,诗歌合为事而作”,文章要抒发性灵,言之有情;文章要关注现实,言之有物。在议论文写作中写好联系现实部分,针对或具体或抽象的社会问题,缘事而发,有了事实的基础为议论张本更有针对性。
关键词
议论文写作
社会问题
文章
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职称材料
模块教学,让英语课堂无限精彩
18
作者
丛磊
《内蒙古教育(B)》
2016年第11期73-73,共1页
模块教学是《牛津高中英语》的显著特征,也是活化教学资源和优化教学过程必不可少的载体。教师可以通过单元整合、互动交流和听写结合等渠道,使学生在不断生成敏锐语言感知和丰富认知思维的基础上产生主动探学的激情。
关键词
高中英语
模块教学
语言感知
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职称材料
创设情境化体育教学的三步曲
19
作者
尚文进
《体育师友》
2007年第2期4-5,共2页
关键词
体育教学
情境化
三步曲
体育学习
教学内容
辅助教学
教学情境
学生
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职称材料
运用多种策略,让高中体育课堂活力四射
20
作者
佘东军
《体育师友》
2015年第2期19-20,共2页
从目前来看,高中体育课堂教学缺乏活力,主要是因为教师以单一教学方法和策略进行授课,学生基本提不起参与体育课堂的兴趣。基于此,教师必须转变思路,运用多种策略,让高中体育课堂活力四射。一、多元导入。激活体育课堂教学好的导...
从目前来看,高中体育课堂教学缺乏活力,主要是因为教师以单一教学方法和策略进行授课,学生基本提不起参与体育课堂的兴趣。基于此,教师必须转变思路,运用多种策略,让高中体育课堂活力四射。一、多元导入。激活体育课堂教学好的导入能让体育课堂瞬间活力四射。教师要结合教材内容,以多元化的导入方式,将体育课堂教学激活。可以是情境引导,也可以是话题讨论,但要注意结合兴趣引导,吸引学生参与课堂。
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关键词
课堂活力
高中体育
体育课堂教学
导入方式
兴趣引导
学生参与
教学方法
教材内容
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职称材料
题名
浅谈农村中学高考作文应对策略
1
作者
孙卫华
机构
江苏省
如东县
栟
茶
高级中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2010年第9期126-127,共2页
文摘
农村中学因为地域和条件的限制,缺少“博览群书”和“开眼看世界”的氛围,无论老师还是学生常常会陷入“巧妇难为无米之炊”的窘境。面对如此窘境,我们老师要多做有心人,在传统的“传道、受业、解惑”的基础上,努力激发学生的兴趣,开拓学生的视野。
关键词
农村中学
高考作文
应对策略
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
心有千千结——例谈农村高中学生异常行为及干预措施
2
作者
陆春建
机构
江苏省
如东县
栟
茶
高级中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2015年第5期174-175,共2页
文摘
相较于医生而言,教育工作者某种程度上承担着另一种医生的职责,所面临的不仅是行为习惯的纠正,更是心理或精神状态的纠偏、调整和优化。心灵是奇妙而隐蔽的非物质存在,因不可捉摸和不可以科学手段检测之特性,更需要教育工作者目光如炬,细致入微,大胆揣测,小心验证。处于高中阶段的学生心有千千结,只有找对结,才能解开结。而深入剖析高中生心中的结,则更多关乎于学业水平,农村高中的学生更是如此。
关键词
心有千千结
教育工作者
学业水平
高中教育
家庭教育
告诉我
横加指责
行为习惯
心理矛盾
你怎么知
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
提高农村中学“微生物的实验室培养”开出率的一种尝试
3
作者
李旭
机构
江苏省
如东县
栟
茶
高级中学
出处
《中学生物学》
2009年第9期39-40,共2页
文摘
“微生物的实验室培养”实验是人教版普通高中课程标准实验教科书生物选修Ⅰ的一个课题实验。在江苏,该实验为省教育厅规定的必做实验之一,近几年的生物高考江苏卷均有涉及。然而,一些学校尤其是农村地区的中学由于种种现实的原因,往往没有开设这一实验,这显然不利于对学生进行有关能力的培养。笔者所在的学校也在农村地区,根据实际情况,对实验进了一些改进和尝试,目的就是为了提高这一实验的开出率,虽然有一些不足之处,但也取得了明显的效果。
关键词
能力的培养
实验室
农村中学
微生物
农村地区
实验教科书
课题实验
课程标准
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
开发生物学课程资源 培养学生现代意识
被引量:
1
4
作者
张雪群
机构
江苏省
如东县
栟
茶
高级中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2008年第11期21-22,共2页
文摘
现代意识是人们的头脑对现代社会现象的反映,具体包括:环保、人口、健康、求异思维、可持续发展等意识。教师在实施生物学教学中,应注意培养学生的现代意识,使学生真正能适应时代的需要。
关键词
生物学教学
课程资源
学生
可持续发展
社会现象
求异思维
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
感悟生物课程改革 构建优效教学模式
被引量:
1
5
作者
张伟
机构
江苏省
如东县
栟
茶
高级中学
出处
《中学生物学》
2008年第12期32-33,共2页
文摘
随着课程改革的深入推进,在有效教学的基础上提出了教学的更高要求——优效教学。所有教学人员都聚焦优效教学,把目光投向教师的优效教学理念、优效教学结构、优效教学方式、优效教学评价等直接关系学生成长的关键要素。
关键词
优效教学
教学理念
教学结构
教学方式
教学评价
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
开发生物新课程资源 构建环保教育新模式
6
作者
张伟
机构
江苏省
如东县
栟
茶
高级中学
出处
《中学生物学》
2007年第11期25-26,共2页
文摘
近年来,全球环境持续恶化,灾难性的气候越来越多,保护环境成为当今世界普遍关注的重大问题,环境保护和环境教育的重要性正普遍被社会所认同,有关环境保护的宣传在众多媒体上也有逐渐增多的趋势。
关键词
课程资源
环保教育
生物
环境保护
全球环境
保护环境
环境教育
多媒体
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中作文教学生成性资源的运用
7
作者
平海燕
机构
江苏省
如东县
栟
茶
高级中学
出处
《作文成功之路》
2019年第7期63-63,共1页
文摘
新课程的改革要求教师必须合理利用生成性资源,高中生由于自身的知识体系、个性情感、思维观念等方面的差别而对所给的文本材料有不同的理解,特别是在作文课上尤为突出。而课堂的生成性资源是伴随着教学过程产生的,具有不确定性,所以教师首先要认识到生成性资源的重要性,在课堂教学中充分利用生成性资源,引导学生对作文产生更大的兴趣。
关键词
生成性资源
作文教学
高中生
合理利用
课堂教学
知识体系
个性情感
思维观念
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
浅论高中语文基础知识教学的若干体会
8
作者
陈庭来
机构
江苏省
如东县
栟
茶
高级中学
出处
《内蒙古教育(B)》
2016年第5期80-80,共1页
文摘
现在的高中生,在考试中基础知识部分失分严重,严重影响了阅读、写作各个知识板块的成绩。语文课堂要重视学生基础知识的学习,从传承传统文化、突破文言难点和降低背诵难度等角度,想办法进行实践与探索,从而帮助学生夯实基础。
关键词
高中语文
基础知识
教学策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语文教学主体辩
9
作者
缪铭
机构
江苏省
如东县
拼
茶
高级中学
出处
《当代教育科学》
北大核心
2007年第14期43-44,共2页
文摘
较长时间在较多场合都能听到或看到这样一种表述:“要充分发挥学生在语文教学中的主体作用”。学生真的是“语文教学的主体”吗?语文教学真的要“发挥学生的主体作用”,而且要“充分发挥”吗?要解决这些问题,必须就主体、教学主体和语文教学主体作一番辨析。
关键词
语文教学
教学主体
学生的主体作用
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
把握课堂生成 塑造精彩生物课堂
被引量:
1
10
作者
李扣梅
机构
江苏省
如东县
栟
茶
高级中学
出处
《名师在线》
2018年第29期25-26,共2页
文摘
高中生物课堂生成指的是教师依据课堂内学生学习情况的变化,及时调整教学设计,采取相应的措施和应对的办法,从而促使生物课堂教学产生质的飞跃。在课堂上,教师要给学生创设相对宽松的学习环境,让学生在课堂上安心学习,主动地表达自己的想法,张扬自己的个性,这样,课堂生成的效果就会大大提升。
关键词
高中生物
课堂生成
实施策略
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
提高高考数学复习的针对性
被引量:
1
11
作者
朱仁林
机构
江苏省
如东县
栟
茶
高级中学
出处
《中学课程资源》
2008年第6期38-38,共1页
关键词
高考数学
考试说明
高中数学课程
一元二次方程
解题能力
命题方向
旧教材
考试要求
次考
教师讲评
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中政治自主合作学习“五步法”教学模式探索
12
作者
王海剑
机构
江苏省
如东县
栟
茶
高级中学
出处
《中学政史地(教学指导)》
2014年第2期5-7,共3页
文摘
受传统教学观念、教学习惯、自身知识结构以及高考模式等诸多方面因素的影响,农村高中思想政治课教学依然普遍以教师为中心,以教师讲解为主要方式.学生课堂上有效活动时间少,学生主动获取知识的意识非常薄弱,对教师的依赖性很大.生生、师生合作形式主义普遍存在,学生学习动力不足,缺乏激情,不会有效地支配时间,影响了教学效率的提高.近年来,我校政治教研组积极探索,初步摸索出符合教学规律和学生身心发展规律的自主合作学习“五步法”教学模式,使教学过程真正建立在学生自主学习、相互沟通的基础上,使学生逐步做到会读、会思、会用、会求、交流、协同、分享,用自己的身心经历去体验和感悟,真正提高了教学实效.
关键词
思想政治课
合作学习
教学模式
五步法
高中
知识结构
活动时间
教学观念
分类号
U472.43 [机械工程—车辆工程]
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职称材料
题名
构造齐次式在高中数学解题中的运用
13
作者
吴海燕
机构
江苏省
如东县
栟
茶
高级中学
出处
《中学数学研究》
2011年第2期38-40,共3页
文摘
在解题时,可能会遇到各项次数相等的式子,我们称之为齐次式.齐次式体现了数学的对称美与和谐美,所以我们常常把非齐次式转化为齐次式进行处理,或构造出利于解题的齐次式,这样可以化繁为简,化难为易,达到事半功倍的效果.本文结合近几年的高考和竞赛题例谈构造齐次式在高中数学中的运用,供大家参考.
关键词
数学解题
高中数学
齐次式
构造
化繁为简
事半功倍
和谐美
对称美
分类号
O122 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
《屈原列传》注释指瑕
14
作者
陈小琴
机构
江苏省
如东县
栟
茶
高级中学
出处
《现代语文(理论研究)》
2005年第10期11-11,共1页
文摘
"夺"与"与" 人教版高中第六册<屈原列传>中,编者对"怀王使屈原造为宪令,屈平属草稿未定,上宫大夫见而欲夺之,屈平不与"一句如此注释:"夺,强取.下文的‘不与'是不给的意思."
关键词
《屈原列传》
注释
“与”
人教版
草稿
大夫
高中
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
一道值得欣赏的高考试题
被引量:
1
15
作者
康小峰
机构
江苏省
如东县
栟
茶
高级中学
出处
《中学数学研究》
2010年第4期28-30,共3页
文摘
1题目呈现 2009年高考数学安徽卷理科第14题: 给定两个长度为1的平面向量OA和OB,它们的夹角为120°.如图1所示,点C在以O为圆心的圆弧AB上变动.若OC=xOA+——yOB,其中x,y∈R,则x+y的最大值是_。
关键词
高考试题
欣赏
2009年
平面向量
安徽卷
数学
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
家
16
作者
陈凤鸣
机构
江苏省
如东县
栟
茶
高级中学
出处
《写作(中)》
2015年第5期28-28,共1页
文摘
虽然我还没有完全长大,虽然我现在仍无法离开温馨的家自食其力,但我想独立。在这个家里,保留着我成长的印记。在某个柜子里,摆着整整齐齐的老照片,里面有儿时粉嘟嘟的娇嫩脸蛋;有在妈妈怀里定格的灿烂笑容;有和兄弟打闹嬉戏的快乐场景;有面容透着青涩却努力把腰板挺直的阳光少年……它锁住了我的回忆,它让我的童年永葆光鲜亮丽。
关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何写好议论文联系现实部分
17
作者
朱慧敏
机构
江苏省
如东县
栟
茶
高级中学
出处
《作文成功之路》
2019年第7期34-35,共2页
文摘
“文章合为时而著,诗歌合为事而作”,文章要抒发性灵,言之有情;文章要关注现实,言之有物。在议论文写作中写好联系现实部分,针对或具体或抽象的社会问题,缘事而发,有了事实的基础为议论张本更有针对性。
关键词
议论文写作
社会问题
文章
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
模块教学,让英语课堂无限精彩
18
作者
丛磊
机构
江苏省
如东县
栟
茶
高级中学
出处
《内蒙古教育(B)》
2016年第11期73-73,共1页
文摘
模块教学是《牛津高中英语》的显著特征,也是活化教学资源和优化教学过程必不可少的载体。教师可以通过单元整合、互动交流和听写结合等渠道,使学生在不断生成敏锐语言感知和丰富认知思维的基础上产生主动探学的激情。
关键词
高中英语
模块教学
语言感知
分类号
G [文化科学]
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职称材料
题名
创设情境化体育教学的三步曲
19
作者
尚文进
机构
江苏省
如东县
栟
茶
高级中学
出处
《体育师友》
2007年第2期4-5,共2页
关键词
体育教学
情境化
三步曲
体育学习
教学内容
辅助教学
教学情境
学生
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
运用多种策略,让高中体育课堂活力四射
20
作者
佘东军
机构
江苏省
如东县
栟
茶
高级中学
出处
《体育师友》
2015年第2期19-20,共2页
文摘
从目前来看,高中体育课堂教学缺乏活力,主要是因为教师以单一教学方法和策略进行授课,学生基本提不起参与体育课堂的兴趣。基于此,教师必须转变思路,运用多种策略,让高中体育课堂活力四射。一、多元导入。激活体育课堂教学好的导入能让体育课堂瞬间活力四射。教师要结合教材内容,以多元化的导入方式,将体育课堂教学激活。可以是情境引导,也可以是话题讨论,但要注意结合兴趣引导,吸引学生参与课堂。
关键词
课堂活力
高中体育
体育课堂教学
导入方式
兴趣引导
学生参与
教学方法
教材内容
分类号
G807.04 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈农村中学高考作文应对策略
孙卫华
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2010
0
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职称材料
2
心有千千结——例谈农村高中学生异常行为及干预措施
陆春建
《现代教育科学(中学教师)》
2015
0
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职称材料
3
提高农村中学“微生物的实验室培养”开出率的一种尝试
李旭
《中学生物学》
2009
0
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职称材料
4
开发生物学课程资源 培养学生现代意识
张雪群
《生物学教学》
北大核心
2008
1
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职称材料
5
感悟生物课程改革 构建优效教学模式
张伟
《中学生物学》
2008
1
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职称材料
6
开发生物新课程资源 构建环保教育新模式
张伟
《中学生物学》
2007
0
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职称材料
7
高中作文教学生成性资源的运用
平海燕
《作文成功之路》
2019
0
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职称材料
8
浅论高中语文基础知识教学的若干体会
陈庭来
《内蒙古教育(B)》
2016
0
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职称材料
9
语文教学主体辩
缪铭
《当代教育科学》
北大核心
2007
0
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职称材料
10
把握课堂生成 塑造精彩生物课堂
李扣梅
《名师在线》
2018
1
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职称材料
11
提高高考数学复习的针对性
朱仁林
《中学课程资源》
2008
1
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职称材料
12
高中政治自主合作学习“五步法”教学模式探索
王海剑
《中学政史地(教学指导)》
2014
0
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职称材料
13
构造齐次式在高中数学解题中的运用
吴海燕
《中学数学研究》
2011
0
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职称材料
14
《屈原列传》注释指瑕
陈小琴
《现代语文(理论研究)》
2005
0
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职称材料
15
一道值得欣赏的高考试题
康小峰
《中学数学研究》
2010
1
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职称材料
16
家
陈凤鸣
《写作(中)》
2015
0
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职称材料
17
如何写好议论文联系现实部分
朱慧敏
《作文成功之路》
2019
0
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职称材料
18
模块教学,让英语课堂无限精彩
丛磊
《内蒙古教育(B)》
2016
0
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职称材料
19
创设情境化体育教学的三步曲
尚文进
《体育师友》
2007
0
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职称材料
20
运用多种策略,让高中体育课堂活力四射
佘东军
《体育师友》
2015
0
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职称材料
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