核心素养视阈下的班级文化建设路径——以江苏省如东高级中学为例

班级是校园文化建设中的重要载体之一。作为德育工作者,如何促进学生的核心素养提升和全面发展则是日常班级文化建设中需要着重关注的问题。江苏省如东高级中学从文化基础、自主发展、社会参与三个维度,着眼于核心素养在班级物质文化、制度文化和精神文化建设中的具体落地,以此探究班级文化建设创新实践的可行途径。

核心素养视域:优化班级文化创建的策略选择

党的十九大报告指出,＂要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务＂。立德树人作为教育的根本任务和发展中国特色社会主义教育事业的核心,其在当今校园的重要载体之一便是班级。作为德育工作者,＂培养什么人、怎么培养人＂则是日常班级文化建设中首先需厘清的根本问题。