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谈语文教学中学生情感的激发
被引量:
1
1
作者
张业海
《现代语文(中旬.教学研究)》
2009年第1期111-113,共3页
情感是人们对客观事物所产生的心理与态度上的反映。人们在与任何事物的接触中,总是会产生多种多样的情感。尤克·巴班斯基在《论教学过程最优化》一书中说:“情感状态总是和内心受到激动,与反响、同情、喜悦、愤怒、惊奇和许多...
情感是人们对客观事物所产生的心理与态度上的反映。人们在与任何事物的接触中,总是会产生多种多样的情感。尤克·巴班斯基在《论教学过程最优化》一书中说:“情感状态总是和内心受到激动,与反响、同情、喜悦、愤怒、惊奇和许多别的情绪相联系着。正因如此,注意、记忆、理解某事物的意义,
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关键词
学生情感
语文教学
教学过程最优化
激发
客观事物
情感状态
巴班斯基
内心
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职称材料
激发情趣 规范步骤——浅谈让作文教学“轻松”起来
2
作者
张业海
《现代语文(中旬.教学研究)》
2009年第11期135-136,共2页
写作能力是语文素养的综合体现。写作文是一种充满创造性的心智活动。但长期以来"作文难"一直是老师、学生及家长的共识。作文本来是五味俱全的东西,如今却味同嚼蜡,造成了学生消极作文的心理。在语文教学中处于重中之蘑地位的作文教...
写作能力是语文素养的综合体现。写作文是一种充满创造性的心智活动。但长期以来"作文难"一直是老师、学生及家长的共识。作文本来是五味俱全的东西,如今却味同嚼蜡,造成了学生消极作文的心理。在语文教学中处于重中之蘑地位的作文教学成了语文教学的薄弱环节。
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关键词
作文教学
情趣
激发
语文教学
语文素养
写作能力
心智活动
综合体
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职称材料
题名
谈语文教学中学生情感的激发
被引量:
1
1
作者
张业海
机构
江苏省如皋初级中学教务处
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2009年第1期111-113,共3页
文摘
情感是人们对客观事物所产生的心理与态度上的反映。人们在与任何事物的接触中,总是会产生多种多样的情感。尤克·巴班斯基在《论教学过程最优化》一书中说:“情感状态总是和内心受到激动,与反响、同情、喜悦、愤怒、惊奇和许多别的情绪相联系着。正因如此,注意、记忆、理解某事物的意义,
关键词
学生情感
语文教学
教学过程最优化
激发
客观事物
情感状态
巴班斯基
内心
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
激发情趣 规范步骤——浅谈让作文教学“轻松”起来
2
作者
张业海
机构
江苏省如皋初级中学教务处
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2009年第11期135-136,共2页
文摘
写作能力是语文素养的综合体现。写作文是一种充满创造性的心智活动。但长期以来"作文难"一直是老师、学生及家长的共识。作文本来是五味俱全的东西,如今却味同嚼蜡,造成了学生消极作文的心理。在语文教学中处于重中之蘑地位的作文教学成了语文教学的薄弱环节。
关键词
作文教学
情趣
激发
语文教学
语文素养
写作能力
心智活动
综合体
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
I207.22 [文学—中国文学]
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作者
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被引量
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1
谈语文教学中学生情感的激发
张业海
《现代语文(中旬.教学研究)》
2009
1
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职称材料
2
激发情趣 规范步骤——浅谈让作文教学“轻松”起来
张业海
《现代语文(中旬.教学研究)》
2009
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