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幼儿园几何形休教学浅探
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作者 陈欣凡 《今日教育(当代幼教)》 2009年第3期6-7,共2页
幻儿园的几何形体教学是幼儿园数学教育的重要内容。幼儿学习一些简单的几何形体知识,能帮助他们又寸客观世界中形形色色的物体做出辨认和区分,发展幼儿的空间知觉能力与空间想象力。几何形体的认识往往过于单调抽象,幼儿容易产生厌... 幻儿园的几何形体教学是幼儿园数学教育的重要内容。幼儿学习一些简单的几何形体知识,能帮助他们又寸客观世界中形形色色的物体做出辨认和区分,发展幼儿的空间知觉能力与空间想象力。几何形体的认识往往过于单调抽象,幼儿容易产生厌学情绪,而兴趣是最好的老师,是幼儿扩大视野、获得知识、发展智力最重要的动力。 展开更多
关键词 几何形体 形体教学 幼儿园 空间想象力 数学教育 幼儿学习 客观世界 知觉能力
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生态互动式幼儿园班级文化的构建与实施
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作者 陈欣凡宜 《幼教新视野》 2011年第2期36-37,共2页
所谓班级文化,就是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。作为学校教育和教学最基本的活动单位——班级社会,它既是一种教育制度,又是一种文化模式,其核心内容就是班级文化让孩子在幼儿园里养成最初的习... 所谓班级文化,就是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。作为学校教育和教学最基本的活动单位——班级社会,它既是一种教育制度,又是一种文化模式,其核心内容就是班级文化让孩子在幼儿园里养成最初的习惯,在这个班级中,他会找到和同伴、老师相处的方法,他们会学习到游戏的方法,理解游戏的规则,他们会养成一些良好的卫生习惯、生活习惯、行为习惯。 展开更多
关键词 班级文化 幼儿园 互动式 生态 行为准则 学校教育 教育制度 文化模式
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