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把写作变成一件快乐的事
1
作者
焦大庆
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2008年第3期57-58,共2页
在写作教学中,学生一提到要写作文时,总是大喊一声,好像末日来临。尽管我们想方设法,绞尽脑汁,教尽了写作方法和技巧,但是学生的写作水平总是不能如愿。
关键词
写作教学
写作方法
学生
作文
下载PDF
职称材料
教学重在引导 共享美妙课堂
2
作者
杨薛建
《语文教学通讯(学术)(D)》
2011年第11期56-57,共2页
语文课堂教学重在引导,教师不仅要对教学基点、重点、难点把握得当,还要懂得引之有法、导之有序、放之有度、收之有益的"经营"之道。只有这样,语文课堂才能精彩纷呈,才能余音绕梁,才能让学生的心智得到较好的发展。
关键词
语文课堂
引导
境界
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职称材料
题名
把写作变成一件快乐的事
1
作者
焦大庆
机构
江苏省如皋市东陈镇丁北初中 江苏
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2008年第3期57-58,共2页
文摘
在写作教学中,学生一提到要写作文时,总是大喊一声,好像末日来临。尽管我们想方设法,绞尽脑汁,教尽了写作方法和技巧,但是学生的写作水平总是不能如愿。
关键词
写作教学
写作方法
学生
作文
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
教学重在引导 共享美妙课堂
2
作者
杨薛建
机构
江苏省
如皋市
东陈镇
丁北
初中
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2011年第11期56-57,共2页
文摘
语文课堂教学重在引导,教师不仅要对教学基点、重点、难点把握得当,还要懂得引之有法、导之有序、放之有度、收之有益的"经营"之道。只有这样,语文课堂才能精彩纷呈,才能余音绕梁,才能让学生的心智得到较好的发展。
关键词
语文课堂
引导
境界
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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题名
作者
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1
把写作变成一件快乐的事
焦大庆
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2008
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职称材料
2
教学重在引导 共享美妙课堂
杨薛建
《语文教学通讯(学术)(D)》
2011
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