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让孩子体味“愉读”快乐 ——陶行知教育思想给我们的启示
1
作者
奚莹莹
《最漫画·学校体音美》
2018年第25期00297-00297,共1页
陶行知先生提出了儿童的六大解放观点,解 放他们的头脑、解放他们的双手、解放他们的眼睛、解放 他们的嘴、解放他们的空间和时间。现如今,绘本已越来 越多地渗透于幼儿园教学中,在幼儿园日常教学中,如何 利用优秀的幼儿绘本读物,...
陶行知先生提出了儿童的六大解放观点,解 放他们的头脑、解放他们的双手、解放他们的眼睛、解放 他们的嘴、解放他们的空间和时间。现如今,绘本已越来 越多地渗透于幼儿园教学中,在幼儿园日常教学中,如何 利用优秀的幼儿绘本读物,让幼儿快乐阅读呢 ? 我尝试通 过创设良好的阅读环境,让孩子“想读”;体味愉快的阅 读经验,让孩子“爱读”;营造亲子共读氛围,让孩子“乐读”; 正确引导,让孩子“会读”等,和孩子一起“读”享快乐。
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关键词
想读
爱读
乐读
会读
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题名
让孩子体味“愉读”快乐 ——陶行知教育思想给我们的启示
1
作者
奚莹莹
机构
江苏省如皋市如城皋南幼儿园
出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第25期00297-00297,共1页
文摘
陶行知先生提出了儿童的六大解放观点,解 放他们的头脑、解放他们的双手、解放他们的眼睛、解放 他们的嘴、解放他们的空间和时间。现如今,绘本已越来 越多地渗透于幼儿园教学中,在幼儿园日常教学中,如何 利用优秀的幼儿绘本读物,让幼儿快乐阅读呢 ? 我尝试通 过创设良好的阅读环境,让孩子“想读”;体味愉快的阅 读经验,让孩子“爱读”;营造亲子共读氛围,让孩子“乐读”; 正确引导,让孩子“会读”等,和孩子一起“读”享快乐。
关键词
想读
爱读
乐读
会读
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
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操作
1
让孩子体味“愉读”快乐 ——陶行知教育思想给我们的启示
奚莹莹
《最漫画·学校体音美》
2018
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