寓教于诗 教人求真——谈陶行知教育诗篇的思想建构

陶行知先生以“捧着一颗心来,不带半根草去”的情怀、“教人求真”的宗旨,为孩子们写下了大量的教育诗。这些诗吸取了民歌童谣的艺术手法,运用简洁质朴、活泼幽默、通俗易懂的口头语言,多是三言、七言句式,不拘一格,琅琅和谐,节奏明快,寓于丰富的教育内容,让孩子们在愉悦的氛围中吟唱、诵读。记忆,接受健康感情的熏陶、科学心智的开启、价值观念的感化、主体意识的教育、文明习惯的培养等等,取得潜移默化、润物无声的教育效果。今天,我们重温这些“爱满天下”的诗篇,对于培养当代青少年儿童具有现代公民所必备的素质,也具有积极的意义。

浅谈职校生现代社会意识的培养

社会的现代化,首先是人的现代化,是人的观念的现代化。中等职业技术学校的在校学生,是现代社会的预备成员,毕业以后将直接进入经济建设的主战场,直接投入现代化建设的伟大实践,这就要求他们除了要有一定的知识准备之外,还应具有一定的思想准备。如果职业技术学校培养的学生不能从心理、态度和行为上经历一个现代化的转变,不能准确地认识现代社会,缺乏适应现代社会的能力,我国现代化将难以顺利实现。因此,在我国社会由封闭向开放、由传统向现代、由粗放向集约的转型期,加紧培养职校学生的现代社会意识显得尤为重要。