农村幼儿园美工区创设问题与对策的研究

农村幼儿园的美工区环境创设是一项复杂的工程,要根据各地的实际条件和具体情况,不断探索和总结有特色的实践经验,充分发挥农村自然条件的优势,最大限度地发挥环境的教育功能,创设一个轻松而又充满魅力的环境,为幼儿的和谐、健康发展奠定坚实的基础。

幼儿园美工区材料投放的有效性尝试

幼儿的智慧在手指尖上,美工区材料投放的有效性是孩子美工游戏得以顺利开展的前提,如何有效投放美工区材料呢?我认为安全性原则、兴趣性原则、主体性原则、生活化原则尤为重要,此外,投放美工区材料还须考虑幼儿的年龄特点以及季节、节日等因素。

投身自然怀抱,身心健康成长——浅谈幼儿户外活动中对自然环境的利用

幼儿每日户外活动是幼儿一日活动中的一个重要组成部分,幼儿教育工作者应备好户外活动这一课。教师应充分运用自然环境条件,发展幼儿的身心,通过不同的活动内容,让孩子们投身自然的怀抱,使其身心健康地成长。

在绘本阅读中激发幼儿语言学习的兴趣

人类社会正以日新月异之势迈入一个信息量丰富、信息迅猛更新的时代,而语言与阅读是信息传递、交流、融合的基础工具,为奠定人类的认知基础,全球教育都在研究幼儿早期阅读。新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》首次将幼儿早期阅读方面的要求纳入＂语言＂目标领域,倡导＂利用图书和绘画,引发幼儿对阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。＂绘本以其鲜艳的色彩,鲜明的主题吸引了幼儿的眼球,激发了幼儿的阅读兴趣。

浅谈幼儿区域游戏中教师指导中的“八项注意”

幼儿是伴随着游戏成长的,游戏对于孩子而言,在满足快乐的同时,也能获得身心的健康发展。《纲要》中说,教师在幼儿区域游戏的过程中,是幼儿的支持者、合作者、引导者。教师的指导应分别渗透于区域游戏的各个阶段。教师的指导应从多方面引起注意,以促进幼儿的身心发展。

让幼儿快乐学数学

数学是一门较为抽象的学科，如何让幼儿愿意学、喜欢学、想学、乐意学，一直困扰着大多数幼教工作者。笔者通过自己的摸索和到先进园所的学习、观摩，综合起来思考：要想让孩子对数学产生兴趣并学好它，其实并不难，只要教师善于思考，善于运用幼儿喜欢的学习方式，真的是既轻松又愉快。一、生活化的设计，成为孩子们接受数学知识的最佳方式瞧，中班的玩具店开张了!老师扮演的老板真令人羡慕不已，一大堆的玩具一下子就吸引住孩子们的眼球，孩子们兴奋、欢呼雀跃。当老板宣布：今天的小店员可要注意，等会儿请你按照老板给出的图样（上面是各种玩具摆放的顺序）来帮忙把玩具送到货架时，孩子们就用他那小小的眼睛认真地观察起图样来，然后有秩序地把玩具送到了它们应该摆放的位置。

小议利用“六一”节目排演对幼儿进行德育

一年一度的“六一”节目汇演过后。孩子们能收获许多快乐，家长们能收获骄傲自豪，而我们幼儿教师却思考了很多：这一活动能更好地培养孩子们的参与、集体、合作意识以及坚强意志等，教师应抓住机会，更好地对孩子们进行一场思想教育和道德教育。

同课异构 绽放异彩——一组社会领域“同课异构”系列活动引发的思考

所谓“同课异构”是指对同一领域的同一课题，在同一年级的不同班级，由不同教师实施各自的不同教学设计方案的一种教学形式。其目的是让不同教师通过不同的构思，充分展示教学内容的丰富内涵与不同理解和思考角度，同时凸现教师教学个性，彰显教学魅力。进而通过议课、评课，让参与的教师共同获得专业化成长，并在这种成长中，幼儿获得真正的成长!

教师与幼儿在游戏中共同学习,共同成长

新《纲要》指出幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,促进每个幼儿富有个性的发展。游戏活动对每个幼儿都具有极大的吸引力,因为游戏活动中体现了幼儿天真的童趣和无忧无虑的天性。游戏是幼儿根据自己的兴趣,自愿地进行的活动,让幼儿按自己的意愿自由选择游戏,以自己的方式进行游戏,不受任何限制,尽情玩耍,为了玩得开心,玩得美丽,孩子们会"挖空心思",动脑筋,想办法——这就调动了他们的思考,激发了他们的求知欲和创造欲。