创新教育思想下语文教学的“和而不同”

孔子说：＂君子和而不同,小人同而不和。＂好的语文教学应该运用＂和而不同＂的思想营造和谐阳光、民主愉悦、生动活泼的课堂范围,充分张扬每个学生的个性,发挥他们学习的主动性和积极性,挖掘他们最大的学习潜能。陶行知的创造教育思想也认为,教育应该是使学生的＂特殊才能得以发展而不致枯萎＂。从这一角度看,我们也非常有必要在初中语文教学中有效地落实＂和而不同＂的教育思想,充分解放语文课堂教学,为新时代锻造创新思维人才，彰显积极效能。

在动作技能教学中融合体能练习的探究

面对当前学生体质健康水平普遍下降的状况,作为体育教师有必要思考如何利用好体育课堂上有限的时间高效地发展学生体能。而身体素质课课练或循环练习在内容、形式、负荷、时间等方面又有针对性不强、统得过多、练得过死的不足。

语文课堂教学中的激情艺术

语文新课程标准指出：“语文丰富的课程内涵对学生精神领域的影响是深广的。”“应重视语文的熏陶感染作用。”苏霍姆林斯基说：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这个土壤上。”确实，在中学语文课本中，有许多文章本身很精彩，情感很浓郁。但在课堂教学中却死水一潭，波澜不兴。原因何在？就是教师未能以饱满的情绪、昂扬的热情去感染学生，缺少激发学生情感的手段和艺术。而事实上，如果缺少了感情，课堂教学将变得沉闷和程序化，缺少生气和乐趣。反之，在课堂教学中，教师若能充分调动学生情感，使之成为课卷教学的动力，那么将有效地提高课堂教学效果。

新课程改革对中学体育教师的新要求

一、对新体育与健康课程标准的认识 在新课标颁布之前，我国的教育办学模式是“前苏联式”、“以书本为中心，以教师为中心，以课堂为中心”，即：教师教什么，学生学什么；凡是教师提出的要求，学生必须无条件地执行。此种模式严重地抹杀了学生的创造性。新课程改革后，教育方式逐步向“以学生发展为中心”转变，学生禁锢的思维慢慢活跃起来，敢于向课堂挑战。

用是最好的学——以“圆(1)”的教学为例

用是最好的学,有效的课堂教学应该始终围绕学以致用、以用促学、学用互哺的思路进行设计。

教学中要鼓励学生的“奇思异想”

在初一的一节数学课上，笔者出示了这样一道题：有一块长是5m，宽是3m的长方形草坪（如图1）．现欲从中开辟出一条小路，小路水平方向的宽度恒为lm，求剩下草坪的面积是多少？