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论主题活动中的“支架”策略——以STEM课程“小工具,大妙用之小裁缝”主题为例
被引量:
1
1
作者
奚海茸
《教育界(基础教育)》
2019年第10期78-79,共2页
在主题活动中,我们会运用到各种各样的“支架”支持幼儿发展,如绘本支架、材料支架、同伴支架等。在STEM课程《小工具,大妙用之小裁缝》主题中,绘本支架、材料支架、同伴支架等支持着幼儿小步递进,螺旋、迂回、交织向前发展。
关键词
主题活动
支架
STEM课程
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职称材料
题名
论主题活动中的“支架”策略——以STEM课程“小工具,大妙用之小裁缝”主题为例
被引量:
1
1
作者
奚海茸
机构
江苏省如皋市如皋师范学校附属小学幼儿园
出处
《教育界(基础教育)》
2019年第10期78-79,共2页
文摘
在主题活动中,我们会运用到各种各样的“支架”支持幼儿发展,如绘本支架、材料支架、同伴支架等。在STEM课程《小工具,大妙用之小裁缝》主题中,绘本支架、材料支架、同伴支架等支持着幼儿小步递进,螺旋、迂回、交织向前发展。
关键词
主题活动
支架
STEM课程
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论主题活动中的“支架”策略——以STEM课程“小工具,大妙用之小裁缝”主题为例
奚海茸
《教育界(基础教育)》
2019
1
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