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游戏,让学习更美好——小学游戏课程的开发与实施 被引量:4
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作者 李继东 章小英 洪建林 《江苏教育研究》 2019年第28期17-22,共6页
人是游戏者。当教育处于游戏状态时,儿童就真正成了儿童。江苏省如皋经济技术开发区实验小学依托“游戏教育联盟体”,以江苏省2017年基础教育前瞻性教学改革实验项目“小学游戏课程的开发与实施”为导向,以“游戏育人、和谐发展”为核... 人是游戏者。当教育处于游戏状态时,儿童就真正成了儿童。江苏省如皋经济技术开发区实验小学依托“游戏教育联盟体”,以江苏省2017年基础教育前瞻性教学改革实验项目“小学游戏课程的开发与实施”为导向,以“游戏育人、和谐发展”为核心理念,开发游戏课程,实施游戏教学,丰富游戏活动,致力于激发游戏动机,发展游戏思维,培育游戏精神,使学生的创造潜能得以开掘,核心素养得以提升。项目实施促进学生快乐成长、教师快速发展,学校办学影响力日渐增强。 展开更多
关键词 游戏课程 开发与实施 游戏化学习
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