把握教材的系统性 实施教学的灵活性

如何用好思想品德教材,提高思想品德课教学的实效?我认为,教师必须破其卷,取其神,做到忠于教材而又不拘泥于教材,把握教材的系统性,实施教学的灵活性。认真钻研教材,把握教材的系统性,从而从整体上全面了解,把握思想品德学科教学的目标体系。

“歪题”只能“歪答”

考试中常常出现“歪答”现象。“歪答”引出不少笑话。兹举几例。试题:写一句话,用上“的”和“地”。答案:这是我家的土地。试题:用“一……就……”造句。答案:他一年来取得很大的成就。试题:用“越……越……”造句。答案:越过高山,来到越南。前不久,又从几份试卷上看到类似的情况。例如,设计“看拼音写词语”,意在考查“愉快”、“追悼”、“礼貌”、“神器”、“飞溅”等词,而学生看了拼音以后,写出的却是另外一些词——“鱼块”(愉快)、“追到”(追悼)、“礼帽”(礼貌)、“

放得开,收得拢

阅读教学中想象力的培养有其本身的特点:一方面,它要围绕中心选准想象点,不在枝节问题上扯开;另一方面,还要注意文道统一,不破坏行文的规律。如是,才能既发展学生的思维,又有效地进行语言训练。请看下例: 《我的战友邱少云》一文在叙述邱少云被烈火燃烧的时候,说“邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动”,“直到最后一息,也没挪动一寸地方,没发出一声呻吟”。至于他怎样忍受烈火燃烧的痛苦,作者未加具体描述。为了发展学生的想象力,使他们进一步深化对课文的理解和感受,教师在教学时提出下列两个问题让学生思考。

自然教学中学具操作初探

通过学具的操作，让学生接触自然，认识自然，为激发学生学习自然的兴趣、培养学生的动手操作能力发挥了积极的作用。 1 选择配备自然学具 自然学具通常指观察实验材料和自然制作材料。选择一套适合学生探究活动的学具必须具备以下几个条件。 1)一组有结构的材料(学具)应和科学上一个重要的概念有关，使用这些材料应该能揭示许多有关的现……

怎样理解二十世纪初资本主义政治发展的不平衡性

20世纪初，“在资本主义经济政治发展不平衡规律的作用和影响下，帝国主义国家围绕争夺霸权和殖民地，展开激烈斗争”，这是现行人教社高中历史教科书《世界近代现代史》(上册)中耳熟能详的一段文字，但究竟应该怎样准确理解帝国主义政治发展的不平衡性呢?