关于语文课堂培养自主学习的几点看法

如何培养学生的自主学习的能力，语文教育界的专家和奋斗在教育一线的语文教师都在不断的探求、寻找。我作为一名普通的语文教师也时常在思考和实践着。通过几年来的实践．我总结了以下几点：

例谈二次函数的解题思路和方法

许多同学在二次函数方程的解题过程中，会感觉难度较大，不知从哪里下手，这里我们用以下几例阐述思考途径和解决方法．

在“多元解读”与“过度诠释”之间

阅读，是生命的呼吸与成长，是灵魂安身立命的道途。在阅读这一精神冒险的旅途中，我们空洞贫乏的心灵得以运动并获得充分的更新。阅读也是一种被引导的创造，我们既要理解文本的“意义潜能”、“虚拟意指”，充实“意义空白”与“意义未定性”，也要与文本对话使其“现实化”，在视界的融合中，主动建构文本的意义。

孙敬修释“聪明”

著明教育家孙敬修先生在解释“聪明”一词时这样说:“怎样才能聪明呢?先得用自己的耳朵认真听,所以‘聪’字是‘耳’字旁;右边上边两点代表两个眼睛,要想聪明就得用好自己的眼睛,好好看;下边‘口’字,用嘴问问题,多练习;最下边是个‘心’字,光用耳眼口还不行,还得用‘心’,用心记。

化学实验基本操作中的一二三

一选：量取液体时，应根据所量取液体的体积来选择适当量程的量筒．选择量筒的一般原则是，量取少量液体，不要选用量程大的量筒；量取较多液体时，则不宜选择量程小的量筒，因为量筒是一种粗略的量具，管径越大，精确度越小，由视线偏差引起的读数误差也就越大，

代数学之父——韦达

韦达(1540～1603)——法国数学家，生于丰特内勒贡特．年青时在家乡做过律师，后来从事政治活动，曾担任过布列塔尼议会的议员、法国国王亨利三世和亨利四世的顾问和枢密院的成员．韦达虽然不是职业数学家。

2004年南通市中考试卷评析

2004年南通市中考命题严格按照《全日制义务教育数学课程标准》(实验题)命题，《课标》认为“数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力．抽象能力、想象力和创造力等方面有着独特的作用．”在评价上“更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度．

记英语单词要做到“八多”

一、多听 记单词首先要从声音入手，对耳闻的东西要尽量设法重复地听。多听老师朗读，多听广播英语，多听录音等。从音到形再到义记住单词，这样记单词的效果较好，不易遗忘。这就如同有些流行音乐，你本来不会唱，但听得次数多了，也就自然而然地会唱了。