走进位置关系,探索转化构建--以2021年全国高考甲卷理科第20题为例

直线与曲线的位置关系问题在高考中较为常见,这样的问题往往以解析几何为背景,解析突破需要充分结合图像,利用图像分析点、直线、曲线之间的位置关系,通过代数运算推导、确认关系.文章以一道直线与圆相切的考试题为例,进行解题探究、知识总结.

语文课堂一定要有热气腾腾的灵魂——对《“导学单”教学模式》的反思

在＂合作、讨论、探究＂的教育大背景下,笔者所在的市局提出了＂导学单＂教学模式,并在一定范围内的试验后,面对全市全面推动。所谓的＂导学单＂教学模式是指根据教材、学情的内容制作的,以问题为主体的,让学生自我探索、求知的一张单子。这张单子一般情况下包含＂教学目标,活动方案,检测反馈＂三大主体部分。如：《师说》第一课活动单【学习目标】1.了解作者所论述的老师的作用,从师的重要性;2.掌握积累实词、虚词等文言知识。