农村小学美术教学中存在的问题及对策

素质教育注重促进学生的全面发展和全体学生的共同进步,这里的全面发展包括德、智、体、美、劳各方面综合素质的提升。美术教学作为素质教育要求的重要方面,对于学生个人兴趣的培养和综合素质的提升至关重要。因此,笔者在深入探究和理解美术教学重要性和必要性的基础上,从当前农村小学美术教学中存在的问题着手,提出几点切实可行的建议,希望能够为农村小学美术教学的有序、有效进行提供强有力的策略支撑,同时也为进行相关方面专题探究的教育工作者提供有益的借鉴和参考。

小学数学活动经验积累途径探索

数学活动经验的积累是一个长期且艰巨的过程。在小学数学教学中,教师要善于引入生活体验,以帮助学生较好地积累经验;还应重视操作活动,让学生在具体的操作中感悟数学的作用;更要引入开放式学习活动,以拓展学生的数学活动经验的视角,从而让他们的数学活动经验积累更为扎实。

经历实践活动过程 获取基本活动经验

综合与实践活动重在经历实践过程，重在从实践活动中获取基本的数学活动经验。综合与实践活动教学不能肤浅地停留于数学知识的实践运用，而应着眼于揭示数学知识背后的知识，即重视数学活动经验的获取、积累与创生。如何让学生在经历实践活动过程中有效获取基本数学活动经验呢？笔者结合苏教版五年级上册《校园的绿化面积》一课的教学，谈谈具体的教学策略。

如何把集体备课落到实处

集体备课是对教学工作进行全程优化的校本教研活动,弥补了个人教育智慧在教学上的不足。江苏省如皋市白蒲小学直面集体备课的困境,集思广益、群策群力,引发参与者思维的碰撞。通过加强管理和组织保障、确立规范完整的程序、丰富备课的形式等,在不断解决问题的过程中探寻如何让集体备课真正走向“集智备课”。

借助数学日记提高中等生数学解决问题的能力

数学日记是用文字的方式记录自己在数学课堂上的所思所想。在此背景下,笔者以苏教版小学数学教材为例,让班里的中等生记录自己的解题过程、探究过程、听课内容和错题反思等,提高他们数学解决问题的能力。

我发现了根的的秘密

一天，我和妈妈一起挖萝卜，挖着挖着，我突然对萝卜的根产生了兴趣。为什么萝卜的根部有着长长的“尾巴”，周围还有好多“胡须”呢？为什么有的植物根部只有“胡须”呢？我连忙请教当老师的妈妈。妈妈告诉我，根部有着长长的“尾巴”，周围还有好多“胡须”的是直根系植物，而根部只有“胡须”的是须根系植物。妈妈的话让我有些丈二和尚--摸不着头脑。妈妈笑着说：“这样吧，你动手做一个实验就明白了。”

课文朗读PK赛

今天语文课上,范老师对我们说：＂为了检查大家第七课《人类的老师》的预习情况,我们进行一次课文朗读PK赛,两人一组,一共请三组,按老师指定的小节来读。读得好的有奖品哟!＂老师话音刚落,我们这些＂小财迷＂立刻高高举起右手。＂要想得到奖品,可不容易哟!必须声音洪亮,口齿清楚,语言流畅,而且读的时候不能出错。”范老师强调道。虽然老师要求很高，但同学们的积极性依然高涨。

惊魂一刻

“刺——”导火线迅速燃烧起来，小表弟慌乱地把摔炮胡乱一扔。“噼啪”，摔炮在旁边的草垛子上炸开了，小小的火星儿竟然点燃了草垛上的芦花，火势迅速蔓延。

体育专业新教师的专业发展途径和方法

该文目的在于实践中总结出体育专业新教师在自身专业发展过程中,最终如何获得成就感的专业发展途径和方法。试以短跑的各个技术环节(起跑、起跑后加速跑、途中跑、冲刺)为例,形容新教师的专业发展之路。首先做好"起跑"准备。树立"我要发展"的意愿,也可以说"教育信念"。然后掌握"起跑",创造"第七感"。再练好"加速跑",锻炼"笔头功"。踏实"途中跑",沉淀"综合实力"。最后奋力"冲刺",获得"成就感"。

蚂蚁

“小典，快来看啊，地上的饼干屑引来了这么多的蚂蚁。”听妈妈这么一喊，我连忙丢下作业，跑过去看。

把爸爸的脸当奶瓶

我小时候是什么样子?大眼睛还是小眼睛? 是典型的“三毛”?还是光秃秃的圆脑袋? 我从柜子里找出一本影集,想回顾一下自己小时候的模样。哈!找到了!小时候的我还蛮可爱的,脸胖嘟嘟的,眼睛小小的,鼻子塌塌的。

智拔抽屉

今天家里来了客人,这可忙坏了我的爸爸妈妈。他们又是拿烟又是倒茶,还要给小朋友拿糖果。妈妈去食品柜那儿拿瓜子,我也跟着去帮忙。妈妈抓住抽屉往外拉,可是那抽屉好像存心要罢工似的,怎么也拉不开。我只好去请救兵——大力士爸爸。

零食,想说爱你不容易

零食是小学时代最受欢迎的东西了,书本都没它抢手。以前,我总喜欢去小卖部挑几样食品解解馋,可是现在却要对零食说一声:零食,想说爱你不容易。

＂同读条约＂

瞧，今晚我们一家子都遨游于拈的海洋中呢!妈妈是实验室分析员，正捧着一本化学方面的书津津有味地看着；我这个小书虫捧着的是令我爱不释手的《百科全书》；就连老爸这个“电脑迷”也跷着个二郎腿．翻阅着一本《销售指南》。这是怎么回事呢？

妈妈的爱

妈妈的爱像一片蓝蓝的天，而我，就是学飞的雏鹰，那片天空给予我无限向往。

抓鱼大行动

一条,我是怎么也抓不到。 我灵机一动。把鱼食粘在手上，再把手伸进鱼缸，等待它的“光临”。果真，鱼儿向我的手游过来了，我先是按兵不动，等它开始吃鱼食了，我迅速行动，鱼儿还没明白是怎么回事呢，就被我牢牢抓住．真是“鱼为食亡”啊!

赶货大战

最近，妈妈接手了一项服装生产任务，时间比较紧，她便下发给一些缝纫散户完成。可没想到，有人三天打鱼，两天晒网，做到一半，干脆不做了。这下可把妈妈急坏了，因为再过几天就到交货期了。她和厂里的十几个工人加班加点，忙得焦头烂额。爸爸看不下去了，决定全家齐上阵，一场赶货大战拉开了序幕。

说声“对不起”真难

我和她曾经是形影不离的好朋友。放学时，我们一起回家；课间休息时，我们一起讨论问题；有困难时，另一个人会毫不犹豫地给予对方帮助……然而有一天， 在和同学们玩的时候，我一不小心把她的糗事说了出来。我们因此闹翻，谁也不理谁。 我想她要向我道歉，我就原谅她，可是，一个月了，她没有跟我说过话，我很失望。也许，她的想法和我一样。

倡导批注——在心灵与文本之间架设融通桥梁

文本阅读是读者与文本和作者进行心智对话交流的过程,而在阅读教学中引导学生对文本内容进行批注,有助于学生高速有效地走进文本,提升学生的感知能力和表达能力。本文就提出要让学生在提升思考中注重批注习惯的培养,在批注中走进文本内核,根据文本的不同文体进行不同批注等几个维度,帮助学生在心灵与文本之间架设融通桥梁。