初中物理教学中的分层教学实施探索

初中物理教学目标多元化,既要让学生掌握物理知识,又需要让学生形成物理观念、科学思维、科学态度和责任等。分层教学的实施可确保这一目标的实现。为了探索初中物理教学中分层教学的科学实施方案,本文特别参考了陶行知“教学做合一”理论以及相关文献,形成了包括学情分析、科学分层、以学定教、动态总结在内的初中物理分层教学实施方案。

让初中数学课堂怒放生命之花——个性化的初中数学课堂练习设计

数学教学时，如果学生没有对所学知识进行即时的巩固和提升，课后他们便很容易将课堂所学过的推理、分析过程抛之脑后，这就造成了数学教学的浪费，也制造了重复教学的恶果．所以，初中数学课堂教学必须要有配套的练习作为“伴侣”．我们要遵循初中数学教学规律，基于学生独特且差异的个性，设计出合乎初中生年龄特征以及特定的初中数学课堂教学特征的课堂练习．

我的课堂为什么“甜甜”不起来——关于《甜甜的泥土》教学反思

今年,学校开公开课,我选择黄飞的小说《甜甜的泥土》作为阅读对象。这篇小说,被选编在初中语文教材（苏教版）八年级上册中的第12课。我选择这篇课文开课,是因为我在各地的公开课上多次听到老师们执教《甜甜的泥土》。

初中英语阅读教学四问四答

本文对初中英语阅读教学中最基本的问题进行思考并作出回答,以便让教师更好地把握阅读教学的本质,从学生的角度去理解阅读教学,并将阅读教学理论与实践结合起来,从而实现有效阅读教学.