第十四届初中应用物理知识竞赛试题(江苏初二卷)

1.李红、张明和同学们到滨江开发区旅游,在进入开发区的路口看到开发区的地图如图1所示,他们想测出整个开发区的面积.于是,他们分剐寻找测量工具和其它辅助材料.张明找到了一把常用三角尺、一支铅笔和几张较大的白纸。

中学长篇文言文教学浅见

文言文是中学语文课本中的重要组成部分,高中阶段的长篇文言教学更是为语文教师所关注,并且总结出很多成功经验.在此谈些个人粗浅体会,求教于专家同仁.

活动单导学模式实施有效教学的研究

一、几个重要概念的界定 1．活动单：以取得最优化教学效果为目的，老师为学生的课堂学习设计的活动流程．它既不是教师的教案，也不是一般意义上的学案，更不是简单的教案与学案的结合．它将学生的课堂学习分解为若干个相互联系的活动，是学生自主学习和建构知识体系与提升能力的指南针．活动单设计以任务、问题为驱动，引导学生主动思考、探究研讨，

2010年中考物理模拟试卷

总分:100分考试时间:100分钟一、选择题(本大题共12小题,每小题2分,共24分.下列各题的四个选项中,只有一个最符合题意的答案.)1.一位同学到厨房帮助妈妈做饭时,观察到厨房中涉及许多物理知识,下列叙述中正确的是()

开关一览(初三)

开关是电路的重要元件．它能灵活地改变电路的连接方式，使电学世界多彩纷呈．开关是一个庞大的家族，下面就让我们逐个认识它的成员吧．

规律探索问题(初一、初二、初三)

1.从数字特征中探索规律例1 观察下面一列数的规律并填空:0,3,8,15,24,…,则它的第2002个数是__. 分析首先从题中所给的一组数中发现第n个数为n2-1这一规律,然后求出当n=2002时n2-1的值. 答案:4008003.

谈物理课堂教学中多媒体的应用误区

飞速发展的计算机技术在当今教育领域的应用已成为教育现代化的重要标志之一.多媒体技术具有运用多种现代化手段对信息进行加工处理,显示与重放、模似、仿真与动画技术的应用.可以使一些普通条件下无法实现或无法观察到的过程和现象生动而形象地显示出来,可大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受.同时,用媒体进行教学能促使我们教师去进一步完善课堂教学,使教学过程更具有科学性,能帮助教师在课堂上更合理地分配时间,改变传统的教学方式,优化教学过程,适当加大信息量的传授;能吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣;

例析解初中化学推断题策略

例1 A、B、C、D、E五种化合物均含钙元素，它们有如图1所示转化关系：

初中语文课堂师生活动原则初探

陶行知先生在上海大厦的一次题为《创新教育》的演讲中提到这样一个场面：学生们很活跃的去找寻知识，解释困难，贡献他所求得的知识，先生不过站在旁边的地位略加指点而已……这是何等理想的境界啊！放眼我们的课堂，教师说得一身劲，学生听得一头闷；或者即使有活动，但活动设计不到位导致学生想动却动不起来；更有甚者，课堂气氛热热闹闹，学生却一无所获。这些现象比比皆是。那么如何让我们的孩子动起来，学生的活动与教师的活动如何融为一体？结合最近所听的一堂语文课《为爱举手》略微谈谈自己的看法。

“头上实心球双手前抛”教学案例

“头上实心球双手前抛”是学生喜欢的项目，但在体育课堂的教学中，学生却往往由于受到器材限制和过于注重安全而丧失学练机会．本课的片断教学在动作技能学练的同时有机地柔和了学生小学和初中学过的前滚翻、立定跳远，大胆地对动作技能教学的内涵与外延进行有效的拓展，有机设计了动作技能的学练组合，延长了练习时间，促进了体能的延续．

别具一格 独领风骚——谈话题作文拟题如何创新

具有开放色彩的话题作文给考生提供了张扬灵气与个性的舞台，但长期写惯了命题作文及半命题作文的考生，面对话题作文也有些傻眼。要写好话题作文，首先要拟好题目。常言道：文题善，佳篇成一半。拟出一道好的作文题目，就等于有了开启写作之门的钥匙，同时，也等于给自己的作文上了一道“保险”。

《压强与浮力》新题快递

1．小明看到鸡蛋浮在盐水水面上（如图甲），他沿杯壁缓慢加入清水使鸡蛋下沉。在此过程中，鸡蛋受到的浮力F随时间t的变化图像可能是图乙中的（ ）

凸透镜成像问题(初二)

1.逆向思维型由已知的像的位置求物的位置或由折射光线求入射光线.

英姿雄风 酣畅凸现——《毛遂自荐》个性化语言特色析

《毛遂自荐》“自读提示”指出“课文着重写了毛遂的胆识超群和才能出众”,“全文故事完整,人物鲜明,语言生动,写得很成功”。阅读课文时,怎样理解这段话?须学习掌握作者以个性化语言凸现人物性格,塑造人物形象的写作手法。课文中毛遂见识高远、善于论辩、外交才能杰出、勇挫楚王的性格是由其个性化语言体现出来的。首先,毛遂言“使遂蚤处囊中,乃脱颖而出,非特其末见而已”。

辨析三组“白气”(初二)

水蒸气的液化现象在日常生活中非常普遍, 但有同学不明白其中的道理,常将“白气”误认为是水蒸气,将“白气”的形成误认为是汽化现象．为了帮助同学们认识水蒸气的液化现象,本文分析三组常见的“白气”现象．