中小学作文指导必须理清教学思路

目前我国中小生的作文教学与指导教师观点不一,有人甚至提出作文指导教师无用之论。虽然言辞稍为过激,但足以反映出对当下作文教学的不满。其中涉及因素很多,教师的确难辞其咎。有的语文教师对写作活动的生成规律一知半解,自己更是写不出一篇像样的文章,居然也在传经布道。自己昏昏,何以能够使人昭昭？文无定法,教更无定法。但以文定教,

激活学生作文素材储存的管理学路径及其意蕴

搜集素材是写好作文第一步.学生作文过程中如何在“有限的素材库”中进行“最大限度地提取最优素材”,是教学实践的一大难题.借鉴管理学中的头脑风暴法、鱼骨图绘制法、工作要素法,不仅可以较好地解决学生作文素材“有货倒不出”的问题,从多个方面为激活学生素材储存提供有效方法论,而且能够纠正学生作文构思阶段动脑不动笔的不良习惯,对于培养学生的发散、批判、逻辑思维能力具有普适可行的价值意蕴.